當(dāng)孩子進入叛逆期，心理敏感脆弱，容易出現(xiàn)問題，孩子嚴重叛逆的表現(xiàn)有：打罵父母，仇視父母，玩游戲日夜顛倒，小偷小摸，厭學(xué)，逃學(xué)，結(jié)交社會人士等等問題，如果家長無法進行約束和管教，可以選擇專業(yè)的叛逆教育學(xué)校。

高一孩子厭學(xué)怎么辦?

相信很多父母都會碰到孩子的厭學(xué)問題，那么對于孩子厭學(xué)問題，如何做才能治標(biāo)又治本呢，我們一起看看軍事化管理學(xué)校是如何處理孩子厭學(xué)問題的。

案例背景：

張洋，男孩，16歲，高一學(xué)生，曾成績優(yōu)秀，由于升入高中后，學(xué)習(xí)壓力變大，考試又屢次受挫，加上自尊心強，導(dǎo)致孩子從此一蹶不振，慢慢的從成績差到休學(xué)。

軍事化管理學(xué)校教育思路：

1、心理疏通

在軍事化管理學(xué)校老師的努力開導(dǎo)下，張洋終于愿意來到一所不一樣的學(xué)校，據(jù)心理老師說明，張洋的厭學(xué)問題另有原因，一來父母成天忙碌，未曾關(guān)心孩子的身心健康。二來，在孩子的考試失敗后，沒有得到父母的開導(dǎo)，孩子獨自承擔(dān)壓力。

2、打開心門

軍事化管理學(xué)校針對張洋的問題，與他的父母進行了一場深度交談，主要是告訴張洋的父母，不要只盯著孩子的成績，需要給予孩子更多的關(guān)愛和理解，另外學(xué)校又安排父母與孩子通過寫信的方式進行交流，從而縮進親子之間的距離。

3、入校日常

由于張洋入校前的生活都由家人包辦，所以他過于依賴家人也缺乏責(zé)任心，所以我們安排老師從生活上教會他力所能及的事情，像洗衣服、疊被子這些，主要目的就是為鍛煉孩子的自律性和自主力。

另外學(xué)校還給張洋增加了感恩課程、心理輔導(dǎo)以及文化補習(xí)，在鼓勵孩子學(xué)習(xí)的同時，也讓孩子在其中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，從而增進孩子的學(xué)習(xí)欲望。

4、結(jié)業(yè)跟蹤

據(jù)軍事化管理學(xué)校回訪，結(jié)業(yè)后的張洋回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，目前已考上心儀的大學(xué)。據(jù)父母說到，經(jīng)歷過在軍事化學(xué)校的過渡，孩子在家也不用父母愁，愛干凈、陽光，與家人的溝通也很順利。

1、勵心志學(xué)

勵心志學(xué)：學(xué)校將文化課程與其他學(xué)科的培訓(xùn)相結(jié)合，通過科學(xué)的心理疏導(dǎo)、規(guī)范的教育培訓(xùn)、嚴格的行為控制、靈活的潛能激發(fā)，一一改變孩子的不良習(xí)慣。

2、愛德思睿教育（效果比較好）

愛德思睿教育（效果比較好）：擁有強大的師資力量，超過百余名的教師教官，學(xué)校交通便利，占地面積廣闊，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備先進。校內(nèi)設(shè)有辦公樓、教學(xué)樓、宿舍樓、學(xué)生食堂、心理咨詢室、情緒宣泄室、圖書室、多媒體教室、室外運動操場等一應(yīng)俱全。

3、博思特教育（價格親民）

博思特教育（價格親民）：采用多方位一體化（全封閉軍事管理，貫穿猜饑性綜合輔導(dǎo)，青少年特長教育，感恩勵志教育，勞動實踐教育，家庭教育指導(dǎo)，青少年心理輔導(dǎo)，在線父母課堂頌沖）的科學(xué)教育模式，確保讓每個孩子都改正自新，回歸正常生活。

4、大正教育（經(jīng)驗豐富）

大正教育（經(jīng)驗豐富）：采取以：“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體；“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育”三方結(jié)合。從根本上指導(dǎo)父母如何有效管理孩子。

5、國瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

國瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主,外加特長教育、軍事教育、感恩勵志教育、同步文化輔導(dǎo)、實地勞動體驗教育、系統(tǒng)家庭教育等7大教學(xué)模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。

6、護航教育（受歡迎度比較高）

護航教育（受歡迎度比較高）：對學(xué)員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會做人、學(xué)會感恩、學(xué)會做事。我們與每位家長簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議書，多次得到家長和學(xué)員的高度評價。

7、杰龍教育（質(zhì)量有保障）

杰龍教育（質(zhì)量有保障）：是一所針對網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補習(xí)、著重親情培養(yǎng)的叛逆青少年孩子管教學(xué)校/專門教育學(xué)校。

8、李鋒教育（經(jīng)驗豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗豐富）：由勵志特訓(xùn)基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地亂吵、社會實踐基地、農(nóng)村生活體驗基地、拓展基地組成。學(xué)校以心理矯治、心理輔導(dǎo)、行為糾正、 生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚。

9、勵萱教育（辦學(xué)久）

勵萱教育（辦學(xué)久）：學(xué)校秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育原則，運用軍事化管理模式，采取心理輔導(dǎo)為主，結(jié)合感恩教育、勵志教育、法制教育、道德教育、應(yīng)急求生救援訓(xùn)練、社會公益活動、勞動生活體驗等課程，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活中感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強體質(zhì)，培養(yǎng)孩子身心健康，做懂德、知德、報德的社會有用人才。

10、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯）：學(xué)校通過軍事化的訓(xùn)練，人性化的教育，結(jié)合科學(xué)的、合理的、實用的行為矯正和心理輔導(dǎo)方式，并提倡行為和心理的個案解讀和跟蹤，使青少年真情感受：嚴格中有充分尊重，訓(xùn)戒中有百倍關(guān)愛，教育中有自我醒悟，訓(xùn)練中有自我超越

1.勵心志學(xué)叛逆教育：--最終目標(biāo)：對學(xué)員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)欲望，改變他們的不良習(xí)慣，發(fā)掘他們的潛力，加強孩子的心理能力，使他們學(xué)會感恩、做人、做事。

2.勵心志學(xué)叛逆教育：--教育特色：是一家正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，在教育局備案監(jiān)管，專業(yè)矯正孩子的思想及行為習(xí)慣為主的素質(zhì)教育學(xué)校，幫助孩子成功蛻變，解決青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題。

3.勵心志學(xué)叛逆教育：--教育優(yōu)勢：學(xué)校軍事化管理，老師教官學(xué)生同吃同住, 培養(yǎng)孩子紀律意識，提高自我控制力；專業(yè)1對1心理輔導(dǎo)、行為習(xí)慣養(yǎng)成課程、農(nóng)村勞動體驗教育等。