大部分的孩子都比較注重家庭的氛圍，因為一個好的氛圍給到他們安全感。如果父母總是吵架的話，對于孩子來說他們會覺得這個家很壓抑，不僅想要逃離這個家，還會對家長表現(xiàn)得抗拒，想要逃避他們。當(dāng)父母產(chǎn)生矛盾的時候千萬不要牽連到孩子，一定要父母雙方自己去處理和消化，讓孩子處于一個溫馨家庭氛圍中長大，以后在管教孩子上他們會愿意聽從父母的教育和安排。

高三孩子叛逆有心理壓力，不讓家長管怎么辦?

高三孩子叛逆，不讓家長管怎么辦?高三的學(xué)生很不容易，高三的家長更加不容易了!很多家長在孩子高三復(fù)習(xí)的這段時間，都被孩子突如其來的叛逆折磨，都可能曾經(jīng)暗下決定“考完之后，一定要好好收拾他”孩子會把自己的壓力轉(zhuǎn)移到家長身上，家長是出力不討好，受到很大的委屈，這很正常。那么孩子不讓管，家長怎么巧妙的去解決矛盾呢?

一、清楚壓力和動力的關(guān)系

并非壓力就是動力，父母一味對孩子期待太高，孩子壓力過大，就算按照家長的意愿拼命學(xué)習(xí)，也不會開心，如果最終還沒能達(dá)到想要的結(jié)果，雙方都非常失望，孩子可能自暴自棄。期待太低，沒有要求孩子又會磨磨蹭蹭拖拖拉拉。父母要保持適當(dāng)?shù)钠谕?，適當(dāng)?shù)钠谕?，能夠給孩子壓力，但是又不會壓力過大，當(dāng)孩子通過努力達(dá)到要求時，父母和孩子都能得到滿足，激烈著孩子更加努力;即便是達(dá)不到要求，差距也不會太大，也可以引導(dǎo)孩子“知恥而后勇”，對孩子都是很有幫助的，孩子也會更聽話。

二、平常心，不搞特殊

首先，家長不要對孩子表現(xiàn)出什么特殊的。比如，我家孩子一直是自己的衣服自己洗房間自己收拾，那么高三也該繼續(xù)讓他收拾。各種東西到了高三都沒必要改變。而且，也就因為高三的繁忙，才能鍛煉出孩子對時間的規(guī)劃能力，勞逸結(jié)合，提高時間利用率，也不會跟你對著干了。

三、給予后勤保障

在學(xué)習(xí)上，大部分家長雖然能幫的并不多，但也有很多我們能做的事情。比如關(guān)注最新的高考政策，幫助孩子搜集各種大學(xué)和專業(yè)的信息。途徑有很多，我個人最多的是花時間去聽政策的講座。聽了兩次高考派的線上報考講座、大學(xué)及專業(yè)的講座，收獲還是非常多的。聽講座前期就是大范圍的收集信息，后期可以根據(jù)孩子的喜好及成績?nèi)プ稍円恍﹩栴}。

四、送去特訓(xùn)學(xué)校

如果孩子情況嚴(yán)重，自卑焦慮，心理壓力大就要考慮送去正規(guī)的特訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行心理輔導(dǎo)。青少年素質(zhì)教育學(xué)校是一家*承認(rèn)辦學(xué)的，正規(guī)的青少年特訓(xùn)學(xué)校。對于在成長過程中，出現(xiàn)心理和行為偏差的叛逆青少年都有定制一對一的心理輔導(dǎo)和管理方案，通過軍事化的管理和心理咨詢幫助孩子改變厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、打架、抽煙、離家出走等不良行為習(xí)慣，完成蛻變。家長可以24小時進(jìn)行監(jiān)督，隨時來校探望。改變孩子叛逆行為，讓他們成為一名*、優(yōu)秀學(xué)會做人做事的陽光少年。

1、勵心志學(xué)

勵心志學(xué)：課程宗旨：我們所有的課程旨在改變孩子所有的壞習(xí)慣，并不利于孩子成長的負(fù)面情緒，激發(fā)孩子的內(nèi)在力量，發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能和智慧，讓孩子自在而活，自然綻放;孩子到校后，心理老師進(jìn)行一對一心理疏導(dǎo)，針對孩子叛逆網(wǎng)癮問題，對癥下藥，定制矯正方案。

2、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：環(huán)境優(yōu)美設(shè)施齊全：占地近20畝，包括教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、老師生活區(qū)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)、營銷管理區(qū)、文體娛樂區(qū)等七大區(qū)域，布局合理，十分便于學(xué)生開展各種學(xué)習(xí)活動。系長沙地區(qū)環(huán)境好，設(shè)施全的長沙特訓(xùn)學(xué)校;小班制：每個班有12-15個孩子，確保每個老師有足夠的時間和精力跟孩子們通交流，進(jìn)行細(xì)致化管理，能夠把工作做到細(xì)致深入。

3、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：糾正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變廉恥為文雅，變自卑為自信;同步文化輔導(dǎo)課程，可參加考試，不影響升學(xué)，在孩子心理輔導(dǎo)、行為習(xí)慣矯正、素質(zhì)教育同時，文化課程不落下。

4、志和教育（團隊專業(yè)）

志和教育（團隊專業(yè)）：是經(jīng)有關(guān)部門在加強未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、網(wǎng)癮、逃學(xué)厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、過度消費等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機構(gòu)。新葉教育是一所集理論研究、教學(xué)實踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問題青少年教育機構(gòu)，是一所以國學(xué)教育為主，心理輔導(dǎo)為輔的綜合素質(zhì)教育機構(gòu)。

5、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：是經(jīng)有關(guān)部門在加強未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠等問題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機構(gòu)。

6、愛德思睿教育（效果比較好）

愛德思睿教育（效果比較好）：一所集理論研究、教學(xué)實踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問題青少年教育機構(gòu)，是一所以心理輔導(dǎo)為主，軍事訓(xùn)練為輔的綜合素質(zhì)教育機構(gòu)。學(xué)校充分發(fā)掘?qū)W員的內(nèi)在潛能，改變孩子的不良思想行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣.我校堅持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，幫助孩子樹立正確的三觀，開啟美好的人生。

7、博思特教育（價格親民）

博思特教育（價格親民）：口碑知名度都很高的老牌雅思培訓(xùn)學(xué)校，有高質(zhì)量課程體系和師資團隊安排，也是很多學(xué)生和家長都比較認(rèn)可的。目前學(xué)校開設(shè)有1對1個性化輔導(dǎo)、VIP精品小班、大班課程等，學(xué)習(xí)規(guī)劃老師也會根據(jù)學(xué)生測評情況提供專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)劃，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、大正教育（經(jīng)驗豐富）

大正教育（經(jīng)驗豐富）：在改變青少年不良行為習(xí)慣的同時，安徽青少年素質(zhì)教育學(xué)校按教學(xué)大綱同步開設(shè)文化課程，讓學(xué)生在行為習(xí)慣改變的同時，學(xué)習(xí)不受影響，不耽誤學(xué)業(yè);全封閉式軍事化管理，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好的生活習(xí)慣。

9、國瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

國瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：一家專業(yè)的叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機構(gòu)，專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題。堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題，幫助孩子成功蛻變。

10、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校，配有優(yōu)秀心理老師、部隊推薦優(yōu)秀教官、國學(xué)教育課特聘講師、文化課特級教師等，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂治療室，圖書館、陽光活動中心、室內(nèi)訓(xùn)練場、影片播放室等活動場所

1.勵心志學(xué)叛逆教育：--最終目標(biāo)：專家教學(xué)，卓有成效的心理教育和能力訓(xùn)練，體驗型教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)國學(xué)教育。

2.勵心志學(xué)叛逆教育：--教育特色：是一家專業(yè)的戒網(wǎng)癮，叛逆孩子管教學(xué)校，專業(yè)從事問題青少年心理、行為教育及文化教育的專門機構(gòu)。

3.勵心志學(xué)叛逆教育：--教育優(yōu)勢：專注解決孩子性格叛逆網(wǎng)癮嚴(yán)重、網(wǎng)戀早戀、吸煙喝酒、等問題，讓學(xué)生在體驗中、在溝通發(fā)生蛻變，重新融入社會、融入家庭校園，開啟新的人生。