1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：堅(jiān)持零體罰，禁止教官打罵孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子戒掉不良行為習(xí)慣;全封閉軍事化管理，配備高素質(zhì)教官及教師隊(duì)伍，正規(guī)的軍營(yíng)生活秩序，塑造堅(jiān)毅品質(zhì)，懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：簽訂協(xié)議，無(wú)效退款，學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款，保障學(xué)員的改變效果;辦學(xué)多年優(yōu)質(zhì)老品牌：辦學(xué)八年，系全國(guó)辦學(xué)較早、歷時(shí)較長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、品牌沉淀較深

3、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：實(shí)行代幣制教育模式：系國(guó)內(nèi)優(yōu)先引進(jìn)歐美和臺(tái)灣的代幣制教育模式的學(xué)校;24小時(shí)監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)。

4、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：簽訂輔導(dǎo)協(xié)議：孩子到校后，兩個(gè)月內(nèi)沒效果可以全額退費(fèi)，學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款，保障家長(zhǎng)的利益;學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子入學(xué)，家長(zhǎng)手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件，可實(shí)時(shí)了解孩子在校情況

5、志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）

志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）：孩子入校后，孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校根據(jù)孩子問(wèn)題分配心理老師，孩子的心理工作皆由心理老師負(fù)責(zé)，隨時(shí)安撫孩子情緒，與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通孩子的情況;社會(huì)實(shí)踐：養(yǎng)老院參觀，兒童福利院參觀，當(dāng)?shù)乇O(jiān)獄參觀，當(dāng)?shù)胤ㄖ茩C(jī)構(gòu)參觀，戒毒中心參觀、勞動(dòng)體驗(yàn)基地體驗(yàn)、模擬法庭體驗(yàn)。

6、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：全封閉式軍事化管理，教官老師與學(xué)員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性、生活自理能力以及良好的生活習(xí)慣，以及責(zé)任感;學(xué)生到校后，專業(yè)心理老師一對(duì)一心理輔導(dǎo)，迅速找到孩子的心理癥結(jié)所在，從源頭上解決孩子的叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題。

7、愛德思睿教育（效果比較好）

愛德思睿教育（效果比較好）：禁止教官打罵體罰孩子，尊重孩子，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)盡職盡責(zé)，文明管理，科學(xué)管理;可接受學(xué)籍，同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，不耽誤考試和正常學(xué)業(yè)。

8、博思特教育（價(jià)格親民）

博思特教育（價(jià)格親民）：學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段;堅(jiān)持零體罰，不打碼體罰孩子，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果。

9、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：可接收學(xué)籍，同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，不耽誤考試和正常學(xué)業(yè);教學(xué)環(huán)境：我們的訓(xùn)練、生活的基本設(shè)施安全可靠，應(yīng)急預(yù)案齊備，學(xué)員的衣、食、住、訓(xùn)等安全責(zé)任到位，且校區(qū)位于大學(xué)校園，通風(fēng)、透氣、采光、取暖環(huán)境良好。

10、國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：家?；ネǎ杭倚３砷L(zhǎng)記錄袋)小程序每天記錄孩子在校生活學(xué)習(xí)點(diǎn)滴成果，為父母提供在線家庭教育學(xué)習(xí)課件與孩子共同成長(zhǎng);軍訓(xùn)正行，強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)、讓他們擁有良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在離開學(xué)院后能更快回歸家庭、回歸學(xué)校。

對(duì)于來(lái)參加訓(xùn)練的兒童，勵(lì)心志學(xué)全封閉戒網(wǎng)癮學(xué)校青少年訓(xùn)練中心提供給5-18歲心理健康問(wèn)題的青少年，通過(guò)耐心的溝通、交流，給孩子及時(shí)的支持和理解。

青少年勵(lì)心志學(xué)教育特訓(xùn)學(xué)校課程主要針對(duì)家里有即將進(jìn)入青春期的孩子的父母，通過(guò)學(xué)習(xí)課程，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子洶涌澎湃的怒火時(shí)，不會(huì)再只能隔岸觀火、束手無(wú)策了。勵(lì)心志學(xué)教育擁有在青春期素質(zhì)教育領(lǐng)域深耕多年的經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，眾多老師更是結(jié)合自己親身的教子體驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子、關(guān)注孩子，助力眾多家庭打破親子交流障礙，走上美滿家庭之路。

勵(lì)心志學(xué)勵(lì)志教育學(xué)校，以青少年健康快樂成長(zhǎng)為方向，通過(guò)心理輔導(dǎo)與行為教育相結(jié)合的先進(jìn)教育模式，專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，為孩子進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)教育。通過(guò)心理咨詢、親子關(guān)系輔導(dǎo)、行為教育、感恩教育等相結(jié)合，因材施教，力圖讓每一個(gè)從思圖畢業(yè)的孩子都具備一份感恩和諧的心態(tài)，有明確的人生方向、清晰的自我定位、*的生存能力，能夠真正地做到自立、自強(qiáng)!

1.鼓勵(lì)其他活動(dòng)。

要幫助孩子找到其他的活動(dòng)，要么是過(guò)去喜歡的，要么是找一些新的更有趣的活動(dòng)來(lái)代替，比如加入學(xué)校的文學(xué)社、書法組等等。總之，日常生活中開心的事情越多，孩子就越不會(huì)懷念網(wǎng)絡(luò)上的喧囂，也不會(huì)輕易屈服于想重操舊業(yè)的欲望。

2.制定合理的規(guī)定。

很多家長(zhǎng)在看到孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的跡象后，都非常氣憤。作為懲罰，他們采取一些嚴(yán)厲的措施不讓他們的孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)。其實(shí)這是不正確的做法。會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生敵視的態(tài)度，表現(xiàn)出真實(shí)的退縮癥狀，比如緊張、憤怒、易怒。你要和孩子商量，適度建立明確的上網(wǎng)邊界和作息時(shí)間。

3.表現(xiàn)出你的關(guān)心。

找一個(gè)安靜和沒有壓力的時(shí)間和你的孩子交談。在開始談話前告訴孩子你愛他，關(guān)心他，這樣對(duì)你們的談話有幫助。不要批評(píng)和指責(zé)孩子，要?jiǎng)忧榈貎A聽他們的回答。告訴孩子你很在意你看到的變化，詳細(xì)指出那些變化，比如疲勞、成績(jī)下降、社交活動(dòng)減少、忘記原來(lái)的愛好等。

怎樣對(duì)待孩子的任性行為？

一、欲進(jìn)則退，以退為進(jìn)達(dá)到欲其的目的

首先，從孩子的思維出發(fā)，找到切入點(diǎn)，讓孩子先接納你，然后孩子才能接受你的意見。如孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)不顧學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)先適著心平氣和的和孩子談?wù)劇W(wǎng)絡(luò)確實(shí)很迷人，網(wǎng)上有很多讓大家喜歡的東西，任何人很難一下子拒絕（先給孩子一種理解和接愛）。但是，你現(xiàn)在只有在學(xué)校里學(xué)到更多的東西，才能開發(fā)更多大家都喜歡玩的軟件，和大家一起分享，你能做這樣的事，才是你最開心對(duì)嗎？現(xiàn)在你長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，讓你很難實(shí)現(xiàn)自己的想法。身體也會(huì)受不了的。（提醒孩子這樣做是錯(cuò)的）。我們不妨試著給自己規(guī)定合適的時(shí)間去玩電腦，讓學(xué)習(xí)和玩電腦兩不誤，你說(shuō)怎么樣？或許你有更好的辦法也可以（給孩子一個(gè)建議和選擇的機(jī)會(huì)）。這樣孩子在被理解的基礎(chǔ)上比較容易接受你的意建和建議。

二、適著和孩子換位思考，讓孩子了解你的意圖

孩子在接受到影響自己的大人意見和命令時(shí)，總是會(huì)產(chǎn)生一種不樂意的想法。而且孩子有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一種逆反的心理和大人對(duì)著干，讓家長(zhǎng)哭笑不得，這時(shí)我們做家長(zhǎng)的不妨運(yùn)用點(diǎn)小技巧給孩子一個(gè)換位思考的機(jī)會(huì)，如前面提到的孩子把玩具擺滿地時(shí)，通常家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“家里亂死了，快點(diǎn)把玩具收起來(lái)吧”?？墒?，家長(zhǎng)運(yùn)用這種語(yǔ)氣的效果并不會(huì)很好，如果家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)時(shí)看到玩具，就故做沒有看到的樣子，一會(huì)碰了這個(gè)玩具，一會(huì)又碰了那個(gè)玩具，并對(duì)孩子說(shuō)，這玩具怎么總是擋著我的路呀，如果這些玩具被送玩具箱的話，那我的路就不會(huì)被擋了，（讓孩子知道這樣做已經(jīng)妨礙別人了，這樣做是錯(cuò)的。）接下來(lái)再和孩子討論怎樣玩玩具不妨礙別人，如在什么地方玩，什么時(shí)間玩，玩完之后，把玩具放到什么地方家里很漂亮。等問(wèn)題。這樣你或許會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的。改變孩子的一些任性習(xí)慣。

三、如果孩子運(yùn)用上面的方法都不起做用，那么我們就要分析孩子的格性，有針對(duì)性的進(jìn)行教育，可以事前提醒孩子，和孩子約法三章，運(yùn)用孩子比較喜歡和關(guān)心的東西轉(zhuǎn)移孩子注意力，或者運(yùn)用冷處理的方法，大家都不去關(guān)注他，讓他自覺那樣做沒趣，他慢慢就會(huì)改悼任性的習(xí)慣。