之所以很多孩子上補習班，就是因為這個時間很集中，孩子能夠在輔導班梳理以前的學科知識，在輔導老師的幫助下進行集中地補習，如果孩子在學習新課時，還有很多沒有解決的知識學科漏洞，積累太多就會在平時學習診斷中出現(xiàn)問題。補習班輔導老師也能針對性輔導孩子偏科等難題，偏科是很影響孩子診斷成績的，尤其是對高考，想用一科好的成績彌補一科差的成績很難實現(xiàn)的，如果不能解決偏科等問題，對于孩子高考是很不利的。

進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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學大教育

• 1.學大教育：高三學子專用教材，針對基礎薄弱，短時間內沖刺提分的特點研發(fā)而成，教材結合近5年高考考綱考點
• 2.學大教育：采用精品小班教學軍事化管理模式，配備文化課授課教師、作業(yè)跟蹤陪讀老師、全職教務班主任、政教生活老師，從課上到課下，讓考生專心備考
• 3.學大教育：名師護航由高考教研組老師組成，擁有豐富的教學和備考經(jīng)驗，深入研究高考考綱及考點
• 4.學大教育：學生動力激發(fā)體系，21天行為習慣打造+持續(xù)動力輸出課程，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好行為習慣，使學生高考沖刺期間保持高昂學習的狀態(tài)
• 5.學大教育：全日制輔導機構的管理比較嚴格，小班教學，幫助學員查漏補缺，提高學生的文化課輔導

高一是習慣養(yǎng)成的最好時機

高一的學習和生活,主要有以下幾個特征:

1.從初中→高中,生活和學習方法需要快速調整,要學9科,學習任務量巨大,課程內容比較簡單,綜合性比較弱。

2.因此很多同學進入高一,就容易犯這些毛病。比如:剛進入高中沒有及時調整狀態(tài),導致一開始就喪失信心;學習方法還是沿用初中那套死讀書的學習方式,不會靈活變通;面對9科的學習內容,不會做計劃,也不會分配時間,學習效率低下...

3.高一是很重要的時期,我們必須迅速完成初中到高中的銜接,并且通過高一的學習,進行基礎的夯實。當然除了這些,還有最重要一點是,高一是習慣培養(yǎng)的最好的時機。那么有哪些習慣需要培養(yǎng)呢?

4.*思考的習慣:現(xiàn)在的工具很強大。但是建議大家遇到難題別還沒開始就想著去看答案,先自己思考,多多訓練,寧可少做一道題,也別太依賴輔助性的工具。

5.多總結的習慣:學習中我們總是很容易埋沒在題海里,缺乏梳理的習慣。其實磨刀不誤砍柴工,多多總結很有助于思考能力的提升。

6.給自己做計劃的習慣:高中學習內容很雜,只有對自己的學習合理分配,才能提高效率。每天給自己定一點計劃和目標,并落實到位,長久執(zhí)行一定進步很快。