在制定計劃前,對孩子有個評估,看看有哪些成長中的優(yōu)勢是值得繼續(xù)的,希望在假期里達(dá)成哪些成長目標(biāo)。也可以請老師給一些合理的建議。先讓孩子思考,假期自己想干什么?當(dāng)然不是漫無目的不著天際的亂想,而是要有原則和范圍。召開家庭會議,列出一個假期目標(biāo)清單,討論修正。然后,讓孩子把假期剛開始的各種想法落實到紙面上,制定一個假期生活安排計劃表。寫的過程本身還是一個思考、梳理的過程。
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前言
在制定計劃前,對孩子有個評估,看看有哪些成長中的優(yōu)勢是值得繼續(xù)的,希望在假期里達(dá)成哪些成長目標(biāo)。也可以請老師給一些合理的建議。先讓孩子思考,假期自己想干什么?當(dāng)然不是漫無目的不著天際的亂想,而是要有原則和范圍。召開家庭會議,列出一個假期目標(biāo)清單,討論修正。然后,讓孩子把假期剛開始的各種想法落實到紙面上,制定一個假期生活安排計劃表。寫的過程本身還是一個思考、梳理的過程。
鄭州中原區(qū)初中/高中沖刺補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)在哪里排名推薦一覽
進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重,基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。
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學(xué)英語是需要交流的,可能你上課聽懂了,但是其他同學(xué)問你時,你可能就講不明白了,所以那就不是真懂,,還需要刨根問底和深究,平時多問自己幾個為什么,學(xué)完一塊知識多總結(jié),就會發(fā)現(xiàn)有待提高的地方。
費用并不能成為衡量是否補(bǔ)習(xí)的關(guān)鍵因素,成績進(jìn)步才是重要的。不是一蹴而就,而是一個循序漸進(jìn)的過程,希望同學(xué)們能盡早意識到這個問題,選擇適合的高考補(bǔ)習(xí)班。
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