如果高中失敗，大多數(shù)人會選擇復(fù)讀。復(fù)讀很辛苦，挑戰(zhàn)學(xué)生的心態(tài)、情緒和意志力。簡單地談?wù)撍⒉蝗菀?，尤其是這個選擇將關(guān)系到未來。所以，面對復(fù)讀輔導(dǎo)，堅(jiān)定自己的內(nèi)心，選擇一所好的學(xué)校是非常重要的。現(xiàn)在家教機(jī)構(gòu)和學(xué)校那么多，怎么才能選擇更好的呢？

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

1、金博教育-高中全科托管

2、學(xué)大教育-個性化輔導(dǎo)（口碑俱佳/師資強(qiáng)大全國連鎖）

3、美博教育-個性化輔導(dǎo)

4、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

5、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)

6、名師薈教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)

7、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

8、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

9、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)

10、學(xué)好樂教育-一對一輔導(dǎo)

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標(biāo)：因材施教，制定個性化的教學(xué)方案，幫助孩子糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到真正適合孩子的學(xué)習(xí)方法，從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題。
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：個性化輔導(dǎo)，不只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注孩子本身，精英教師一對一教學(xué)，班主任跟蹤關(guān)注孩子情緒，評估學(xué)習(xí)效果。
• 3.學(xué)大教育--教育特色：專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的全國連鎖教育機(jī)構(gòu)。堅(jiān)信每一個學(xué)生都是獨(dú)特的，孩子們需要的教育和培養(yǎng)方式。
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：憑借著強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特的教育方法和完善的管理模式，向全國校區(qū)所在地的廣大中小學(xué)生、家長和用戶成功提供了教育服務(wù)。
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長推薦：實(shí)行準(zhǔn)軍事化封閉管理，按照學(xué)員基礎(chǔ)同層次分班。每個班均有專職班主任、全職生活老師、宿管老師協(xié)同管理；每天熄燈時嚴(yán)格查宿舍，晨讀、上課與自習(xí)均實(shí)行點(diǎn)名制

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧

1.重視數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

現(xiàn)階段,高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)正處于緊張階段,我們應(yīng)該重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),教會學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化成能力的本領(lǐng),以此幫助他們盡快解決各種數(shù)學(xué)考題。這亦是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要要求。

如,學(xué)生復(fù)習(xí)幾何知識時,可以將身邊的皮球、水杯、易拉罐作為研究事物,通過簡化、抽象等方式轉(zhuǎn)化成課本中的幾何圖形,這樣就能鍛煉自己的數(shù)學(xué)抽象能力。這樣的復(fù)習(xí)技巧看似簡單,卻能增強(qiáng)想象能力,為日后數(shù)學(xué)滲透生活奠定基礎(chǔ)。

2.增強(qiáng)復(fù)習(xí)時的自我思考

跟隨老師能快速解題,自己時卻不得要領(lǐng),這是因?yàn)樽晕宜伎驾^少,沒有形成正確的解題思維。

對此,小編建議,學(xué)生在復(fù)習(xí)時,一定要重視自我探究、自我思考,并從中多總結(jié)解題思路,以此形成靠譜的數(shù)學(xué)直覺思維。至此,當(dāng)學(xué)生拿到考試題,憑借第一感覺,就能知道怎么做。

另外,老師在復(fù)習(xí)指導(dǎo)時,也要留給學(xué)生足夠的思考時間,力圖讓他們暴露思維過程,這樣才能做出針對性復(fù)習(xí)指導(dǎo)。教師,切忌一堂課面面俱到地串講知識,效果多半并不明顯。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本身還是要靠學(xué)生自己。