位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 國(guó)內(nèi)知名的康復(fù)機(jī)構(gòu)> 深圳市南山區(qū)4歲半語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
孩子的發(fā)育遲緩是一個(gè)整體概念,包括1.體格發(fā)育落后;2.運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后;3.語(yǔ)言發(fā)育落后;4.智力發(fā)育落后;5.心理發(fā)展落后等。語(yǔ)言發(fā)育遲緩只是其中一項(xiàng)重要類(lèi)別,是指在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期(0-6歲)的兒童因各種原因,導(dǎo)致語(yǔ)言能力不能達(dá)到同齡、同性別語(yǔ)言平均水平。也就是其語(yǔ)言理解和表達(dá)能力落后,甚至包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等綜合能力滯后。早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,因此選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)是非常有必要的,今天就來(lái)詳細(xì)介紹下。
1.優(yōu)佳加智能教育
2.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
3.星星益站兒童康復(fù)中心
4.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心
5.子曰兒童發(fā)展中心
6.雅恩兒童康復(fù)中心
7.恩啟康復(fù)中心
8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)
9.智慧泉兒童發(fā)展中心
10.天寶樂(lè)兒童教育機(jī)構(gòu)
以上排名不分先后,都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題,可撥打文章底部電話(huà),免費(fèi)咨詢(xún)。
東方啟音成立于2007年,是國(guó)內(nèi)早期專(zhuān)注于幫助兒童克服語(yǔ)言發(fā)育遲緩及學(xué)習(xí)障礙,提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù),受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
一、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
建立于自閉癥研究基礎(chǔ)上的教學(xué)策略課程STARProgram特色:
四十年研究數(shù)據(jù)證實(shí)效果;有力證據(jù)支持的指導(dǎo)方法;在應(yīng)用行為分析法(ABA)的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活教學(xué);
提供易于理解的系統(tǒng)化課程評(píng)估,按照個(gè)性化教育計(jì)劃(IEP)標(biāo)準(zhǔn)記錄孩子的進(jìn)步,美*同核心(州立)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)教育課程;
有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗(yàn)技能,適合不同發(fā)展階段學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)需要;
東方啟音兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)榮獲多項(xiàng)國(guó)際殊榮的有效課程產(chǎn)品。
二、康復(fù)課程:
教學(xué)環(huán)境:教學(xué)環(huán)境適合兒童特點(diǎn),采用結(jié)構(gòu)化和功能區(qū)域劃分
訓(xùn)練課程:合格的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),康復(fù)課程遵循兒童成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律,引進(jìn)國(guó)外教育優(yōu)勢(shì)課程理論,開(kāi)設(shè)有自閉癥言語(yǔ)服務(wù)STAR課程、口肌發(fā)音課程、ABA行為干預(yù)課程、特殊兒童康復(fù)課程等等,多種課程形式
教學(xué)內(nèi)容:要能培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能,幫助孩子提前適應(yīng)幼兒園的教學(xué)常規(guī),提升集體能力。
分層教學(xué):制定不同訓(xùn)練方案,多對(duì)一訓(xùn)練,配合進(jìn)口訓(xùn)練工具為孩子解決各類(lèi)言語(yǔ)障礙,注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調(diào)等等問(wèn)題。
深圳市南山區(qū)4歲半語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu):家長(zhǎng)的信心和決心是孤獨(dú)癥孩子康復(fù)的重要因素
核心提示:孤獨(dú)癥就是人們經(jīng)常提到的自閉癥,近二十年來(lái),它的患病率不斷升高,全球每20分鐘就有一個(gè)孩子被診斷為自閉癥。目前,全世界自閉癥患者已達(dá)6700萬(wàn),中國(guó)的自閉癥患兒已超過(guò)100萬(wàn)。
目前對(duì)兒童孤獨(dú)癥樣障礙的識(shí)別率和關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。自閉癥兒童如果能在3歲之前接受科學(xué)綜合的早期干預(yù),殘疾的程度會(huì)得到很大的改善。對(duì)自閉癥的早期干預(yù)能夠盡早彌補(bǔ)缺陷,提高自閉癥兒童的社會(huì)適應(yīng)能力。
家長(zhǎng)是早期干預(yù)的主力軍
在父母(或者照看人)與孩子之間,專(zhuān)家與孩子之間,專(zhuān)家與家長(zhǎng)之間建立積極的聯(lián)系是早期干預(yù)的基本目標(biāo)。在大量的文獻(xiàn)中已提到兒童及照看人之間的依戀關(guān)系的形成,對(duì)于孩子日后發(fā)展的重要性。所以家長(zhǎng)是早期干預(yù)的主力軍。自閉兒的早期干預(yù)場(chǎng)所除了專(zhuān)業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)以外,更多的是在社區(qū)康復(fù)。社區(qū)是自閉癥早期干預(yù)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
1943年,美國(guó)就已發(fā)展起治療性的幼兒園,也稱(chēng)日間治療中心。作為社區(qū)服務(wù)的一種形式。自閉癥早期干預(yù)面向基層,面向家庭,面向社區(qū)。社區(qū)設(shè)有自閉癥早期干預(yù)站,由醫(yī)務(wù)人員、老師、自愿者等組成。早期發(fā)現(xiàn)線(xiàn)索、早期篩選、早期評(píng)估、早期診斷、早期干預(yù)、行為分析治療與語(yǔ)言訓(xùn)練、飲食指導(dǎo)、醫(yī)教結(jié)合等綜合服務(wù)于自閉癥兒童。人員配制,按員工與自閉兒1:2比例進(jìn)行,收到了良好的效果,我們也可以借鑒這種作法,重視對(duì)自閉癥兒童的社區(qū)康復(fù)。
5歲以后才發(fā)現(xiàn)治療效果差
部分專(zhuān)家認(rèn)為孤獨(dú)癥可能跟遺傳有一定的關(guān)系,但由于沒(méi)有明確病因,所以至今還沒(méi)有一種方法可以完全治愈它。不過(guò),他強(qiáng)調(diào),早期干預(yù)會(huì)有很好的改善,但孩子5歲以后才被發(fā)現(xiàn),改善的空間就不大了,甚至還會(huì)造成終身殘疾。所以家長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)是核心。
若家長(zhǎng)從嬰兒時(shí)期,能發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)一些癥狀,如看到孩子不能融入社會(huì),喜歡獨(dú)處,就應(yīng)該積極干預(yù)了。具體方法是:家長(zhǎng)和醫(yī)生要以社交、認(rèn)知以及行為和情緒訓(xùn)練為重點(diǎn),例如,可以多讓他們跟同齡的小朋友一起玩耍,讓孩子練習(xí)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字等,也可以給他們講故事、放音樂(lè)等,總之要和孩子面對(duì)面地說(shuō)話(huà)交流,完成與孩子的互動(dòng)。對(duì)于一周歲左右的孩子每天要堅(jiān)持4個(gè)小時(shí)以上面對(duì)面的訓(xùn)練,一周至少進(jìn)行25個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練,訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)越好,基本訓(xùn)練最好能達(dá)到兩年以上。
作為家長(zhǎng),對(duì)孩子的治療效果有著最直接的影響,不管不問(wèn)、破罐子破摔只會(huì)讓孩子徹底成為一個(gè)殘疾人。家長(zhǎng)首先要有戰(zhàn)勝疾病的信心和決心,還要用家庭的愛(ài)心去感染孩子,讓他們時(shí)刻感受到溫暖。此外,治療孤獨(dú)癥是一場(chǎng)持久戰(zhàn),家長(zhǎng)必須要有耐心和恒心,最后還要有那么一點(diǎn)“狠心”,不要什么都依著孩子,要加強(qiáng)對(duì)他們的訓(xùn)練,這樣才能幫助孩子干預(yù)孤獨(dú)癥。
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東方啟音怎么樣?這里和常規(guī)的教育機(jī)構(gòu)不同,需要更多的耐心和愛(ài)心去對(duì)待,除了這一份生意以外,也是一種教育情懷,社會(huì)上有太多特殊孩子需要我們幫助。如果你還想了解關(guān)于東方啟音的更多內(nèi)容,就趕緊撥打電話(huà)來(lái)咨詢(xún)吧!
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