康復(fù)

部分孩子會(huì)有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)等情況作為父母，我們永久不會(huì)相信自己的孩子有問(wèn)題，而特殊孩子的問(wèn)題對(duì)夫妻之間的感情也是一個(gè)極大的考驗(yàn)，有的父母會(huì)互相訴苦，互相指責(zé)，而他們的情緒也會(huì)傳遞給孩子，自閉癥家庭所要面對(duì)的困難遠(yuǎn)比普通家庭要多得多，這時(shí)候家庭成員之間更應(yīng)該互相支持，彼此鼓勵(lì)，給孩子打造一個(gè)溫馨有愛的成長(zhǎng)環(huán)境。

康復(fù)知識(shí)分享

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的特點(diǎn)是什么？

一、在交往上沒(méi)有障礙

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子不會(huì)像自閉癥的孩子一樣不喜歡與孩子們玩耍，相反，他們會(huì)喜歡和小朋友在一起玩耍，也會(huì)進(jìn)行在肢體上的交往。但是因?yàn)樗麄冊(cè)谡Z(yǔ)言上存在障礙會(huì)受到有些同齡孩子的排斥。

二、在學(xué)習(xí)上發(fā)揮正常

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子在課堂上可以專心聽講，也不會(huì)說(shuō)跟自閉癥孩子一樣會(huì)有注意力不集中的情況，也能夠自己*完成課堂上所學(xué)的知識(shí)。

三、語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子除了在語(yǔ)言方面落后于同齡孩子，但是在其他方面顯示正常。

所以家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有這兩種癥狀一定要帶孩子及時(shí)檢查及時(shí)干預(yù)，不要錯(cuò)過(guò)孩子最佳的治療時(shí)間。

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東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、自閉癥兒童發(fā)育遲緩矯正課程

東方啟音自閉癥兒童發(fā)育遲緩矯正訓(xùn)練課程之一---OPM課程

二、課程簡(jiǎn)介:

OMP發(fā)音口肌訓(xùn)練月套餐,是以東方啟音核心

美國(guó)言語(yǔ)發(fā)音訓(xùn)練技術(shù)為主的療效強(qiáng)化課。

結(jié)合發(fā)音,口肌訓(xùn)練有效改善兒童出現(xiàn)的各種癥狀問(wèn)題。

三、課程特點(diǎn):

1."半日托式"幫助兒童及早適應(yīng)"入學(xué)模式",短期內(nèi)有效強(qiáng)化訓(xùn)練提升兒童的發(fā)音口肌能力。

2.運(yùn)用步驟化標(biāo)準(zhǔn)化的表格,定期由言語(yǔ)發(fā)音*評(píng)測(cè)和追蹤兒童能力水平,幫助兒童取得進(jìn)步!

3.定期舉辦"OMP家長(zhǎng)培訓(xùn)班",根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和反饋解疑,指導(dǎo)正確的專業(yè)方法和技巧。

適合群體:發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、唐氏綜合癥、腦癱等有言語(yǔ)障礙的兒童

四、為什么選擇東方啟音

東方啟音是一所正規(guī)的自閉癥兒童發(fā)育遲緩矯正訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，班次數(shù)多，并且開課時(shí)間也長(zhǎng)，能夠?qū)⒆拥目祻?fù)訓(xùn)練效果有一定的保障；

其次東方啟音擁有多年的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專攻于語(yǔ)言發(fā)育遲緩的方向；

再次東方啟音的教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，在交通便利的地方，并且機(jī)構(gòu)環(huán)境安靜優(yōu)美，非常適合孩子們的康復(fù)訓(xùn)練；

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