康復(fù)

部分孩子會有語言發(fā)育遲緩，自閉癥，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)等情況其實(shí)孤獨(dú)癥自閉癥兒童的一些習(xí)慣養(yǎng)成也需要潛移默化的規(guī)劃，尤其在日常的生活中一定要更好的提高機(jī)構(gòu)的綜合自覺性，以引導(dǎo)和榜樣的方式，讓孤獨(dú)癥自閉癥兒童更好的知道日常習(xí)慣的重要性和如何更好的操作，尤其需要不厭其煩的為其講解，并且與其一起來玩成習(xí)慣的落實(shí)，都可以在一定程度上幫助孤獨(dú)癥自閉癥兒童好習(xí)慣的養(yǎng)成。

康復(fù)知識分享

接下來，為家長分享幾種口肌訓(xùn)練類型，實(shí)用性強(qiáng)，在家也可以操作，一起get起來吧！

1、感知覺訓(xùn)練用感統(tǒng)刷軟毛或者海綿棒擦拭孩子的上下唇、口腔內(nèi)部肌肉，減輕口腔高度敏感狀態(tài)，誘發(fā)唇、舌、口腔內(nèi)兩頰及上顎感知，增強(qiáng)口腔組織觸覺靈敏性，提高口腔內(nèi)頰粘膜、上顎、唇、舌對食物，口水感知。

2、下頜訓(xùn)練使用下頜骨鍛煉器、T字咬膠套裝、P，Q，D字咬膠放在孩子上下顎之間，讓孩子咬住，從而增加下頜的開張度和靈活性，增強(qiáng)咀嚼力量和下頜的穩(wěn)定性，改善咀嚼肌群松弛、無力、下頜運(yùn)動受限，提高下頜與口腔運(yùn)動肌群的協(xié)調(diào)性。

3、呼吸、發(fā)聲困難讓孩子吹吹肥皂泡、氣笛或乒乓球，教孩子仰臥位發(fā)“a”音、講回音話筒、麥克風(fēng)、發(fā)聲玩具笛等，從而增強(qiáng)孩子口腔頰肌力量，增大呼吸運(yùn)動幅度及肺部換氣力量，提高說話音量、清晰度。

4、唇運(yùn)動訓(xùn)練語言發(fā)音中的元音及輔音（雙唇音、唇齒音）發(fā)音正確與否，取決于唇的正確運(yùn)動。唇運(yùn)動訓(xùn)練一般包括圓唇、咧唇、卷唇等訓(xùn)練，例如雙唇內(nèi)卷練習(xí)（雙唇向內(nèi)卷曲于上下前牙之間，盡量向內(nèi)收，再復(fù)原）、雙唇力量控制訓(xùn)練（雙唇緊閉、鼓氣，然后突然放開雙唇，讓氣流沖出口腔，呈無聲的[p]（坡）音）、口形變化練習(xí)（先咧嘴－噘嘴，不發(fā)聲音反復(fù)練習(xí)；然后再發(fā)（衣）－（烏）－（衣）－（烏））等，主要是為了訓(xùn)練嘴唇和下顎的*活動能力以及唇肌力、增加頰肌力量，增強(qiáng)口輪匝肌，下顎運(yùn)動的靈活性，提高嘴唇和下頜運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。

康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。今天就來詳細(xì)介紹下

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2.康語兒童智能康復(fù)中心

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東方啟音簡介

東方啟音，成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、東方啟音優(yōu)勢：

1、循證實(shí)踐，科研認(rèn)證，

課程經(jīng)過40多年美國循證實(shí)踐得出，由東方啟音引進(jìn)，結(jié)合本土課程特點(diǎn)，康復(fù)效果更好；

2、科學(xué)化指導(dǎo),數(shù)據(jù)化分析

STAR學(xué)員的評估體系(首次評估和階段性測評)、課程計劃和持續(xù)的學(xué)員進(jìn)步教據(jù)都將記錄在系統(tǒng)里。

3、四大等級六大維度

STAR課程基于孩子言語發(fā)展課程體系，設(shè)置了4個等級:level 1、level 2、level 3和入學(xué)準(zhǔn)備。分別涵蓋了6大教學(xué)維度技能，包括:對語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒?；

4、三大策略靈活運(yùn)用

東方啟音STAR課程，基于應(yīng)用行為分析(ABA)，采用循證教學(xué)策略，在教學(xué)中綜合應(yīng)用DTT(離敞單元教學(xué)法)、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法)、FR(功能性日?；顒?以及正向行為支持等進(jìn)行教學(xué)。

對于很多家長，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機(jī)構(gòu)了。最后，歡迎大家在線咨詢聯(lián)系我們，我們會有專業(yè)的老師對您的問題進(jìn)行解答；您也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會在第①時間聯(lián)系您，歡迎您隨時來東方啟音言語矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

溫馨提示：為不影響您的學(xué)習(xí)和咨詢，來校區(qū)前請先電話或微信咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。