康復機構(gòu)排名推薦

“說話晚”這并不意味著遲到的孩子是自閉癥。兒童語言遲鈍只是敘述的一個癥狀，背后有許多原因。除了自閉癥譜系障礙，自然語言環(huán)境差，家庭養(yǎng)育因素也會引起。此外，許多以語言發(fā)育遲緩為特征的初期癥狀，如智力發(fā)育遲緩、語言損害、口腔疾病、英語聽力障礙、遺傳代謝疾病等。

1.東方啟音兒童康復機構(gòu)

2.康語兒童康復中心

3.天寶樂康復訓練

4.星語星愿語言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復

6.恩啟兒童康復

7.雅恩康復機構(gòu)

8.大米小米康復機構(gòu)

9.揚靈融康康復機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部電話，免費咨詢。

推薦東方啟音康復

1.兒童語言障礙康復訓練推薦東方啟音，東方啟音成立于2007年，通過引進國際先進言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)專家顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

2.東方啟音兒童語言障礙康復中心秉持“讓孩子輕松與世界對話”的服務(wù)理念，為國內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓練課程，包括STAR System、B1啟智認知及邏輯表達課程、B2運動表達及多感官課程是國內(nèi)較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu).

3.東方啟音兒童語言障礙康復中心早期是從事言語康復，已經(jīng)積累了扎實的康復技術(shù)，通過干預效果統(tǒng)計分析得出，語言障礙兒童掌握各項技能的趨勢、個體技能成長和掌握存在差異，但就總體掌握技能平均數(shù)量而言，可以實現(xiàn)從平均23.56到120.58的技能數(shù)量的提升。東方啟音在言語康復和自閉癥康復方面深受家長好評。

4.截止目前，東方啟音兒童語言障礙康復中心在全國擁有50多家機構(gòu)，覆蓋全國23個地區(qū)，可以方便各個區(qū)域的的語言障礙兒童家庭上門進行干預治療，其次東方啟音擁有了大量的康復案例，為康復治療提供大量的數(shù)據(jù)支持。至今已康復280000多個案例，值得您的信賴。

康復知識分享

關(guān)于自閉癥兒童次序排列訓練的注意事項

次序排列是將兩個以上的物件，按某種特征上的差異或規(guī)則排列成序。排列的重點在于訓練孩子思維的可逆性、傳遞性及雙重性。學前孩子主要是學習可逆性排列，即能將物件按差異排列成遞增或遞減的次序。而傳遞性及雙重性必須要有穩(wěn)定的排序基礎(chǔ)才可以進行。

自閉癥兒童大多不能有組織、有步驟地分析及綜合已收集的信息，在排列的過程中出現(xiàn)混亂，不明白排序的準則。要訓練次序排列的能力，需讓孩子實際操作物件，配合家長或老師適當?shù)奶釂?，以提升孩子的判斷、分析及解難等能力，這有助于日后面對數(shù)學及生活上的問題。

一、前提條件：

1、已能掌握配對、分類及比較的技巧。

2、能辨別物件的特征，也能分辨“相同”及“不相同”。

3、能辨認物件、顏色及形狀，明白數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系及對比概念。

4、明白簡單語言指示，也能用語言或手勢表達意思。

二、孩子特性：

1、自閉癥兒童偏向注意細節(jié)，不能同時處理多項信息及進行整體的思考。

2、孩子對物件之間的關(guān)系、比較及綜合分析能力較弱，加上注意力及語言能力弱的限制，更影響排序時的判斷，尤其是逆向及傳遞性的思考。

三、注意事項

1、直接教導時，要說明規(guī)則和方法，如遞增或遞減、排序的起始線等，讓自閉癥兒童清晰明白要求。

2、家長或老師留意孩子的表現(xiàn)，彈性地調(diào)節(jié)教學模式及內(nèi)容，多加提問，好讓孩子思考解決問題的方法。開放性問題可以刺激思考，需給予充分時間讓孩子思考及回應。

3、同一個項目可采用不同的材料、情境及擺放方式施教，避免將教學過程固定下來。同時要避免轉(zhuǎn)變太多及太快，使孩子感到混亂及難以適應，應該等自閉癥兒童熟練后才做出轉(zhuǎn)變。

4、學習排序必須先由按規(guī)定順序排列，然后逆向排序，才到傳遞。當中逆向是較難理解的概念，需要孩子明白物與物之間的關(guān)系，也需有一定的注意力及理解等基礎(chǔ)，加上視覺提示的配合才較易讓孩子明白。

5、次序排列以孩子生活經(jīng)驗及具體化的事物，開始會比較容易讓孩子理解和明白。

如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題，家長一定要積極進行訓練。訓練的時候注意些，取得孩子注意力以后再說話。在訓練的時候，應當讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營造說話的機會，耐心的聽孩子說話，多跟孩子互動，這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨詢在線客服老師，專業(yè)為你解答。

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