自閉癥既是一種障礙，也是一種不同的認(rèn)知方式。從譜系的一端到另一端，每個自閉癥患者的癥狀和個體發(fā)展都是獨特的，沒有兩個自閉癥患者是一樣的，所以很難將自閉癥這個群體一概而論。由于“低功能”和“高功能”患者均屬于同一個譜系，并且無法明確劃分二者的界限；且隨著年齡的增長，許多自閉癥患者也逐漸由“低功能”向“高功能”一側(cè)移動；因此，我們更需要針對每一個患者獨特的狀況進(jìn)行測評，針對他們的能力與困難因材施教。

鄭州市自閉癥康復(fù)中心精選

1、康語兒童康復(fù)中心（先進(jìn)康復(fù)理念）

2、雅恩健康（專業(yè)治療）

3、大米和小米（多元化康復(fù)訓(xùn)練）

4、博愛兒康（持續(xù)跟蹤反饋）

5、拓慧教育（特色康復(fù)課程）

（以上排名來自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

康語兒童康復(fù)中心

1.專業(yè)師資團(tuán)隊，均為康復(fù)治療、特殊教育、心理學(xué)、幼師等專業(yè)教師，具有教育專業(yè)背景并經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)理論和實際操作培訓(xùn)，康訓(xùn)經(jīng)驗豐富。

2.言語訓(xùn)練師會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

3.家庭導(dǎo)向：重視家庭在康復(fù)過程中的角色，鼓勵家長參與并提供必要的支持和培訓(xùn)。

4.精心設(shè)計個性化的康復(fù)計劃，根據(jù)特殊兒童發(fā)音問題自身學(xué)習(xí)風(fēng)格特征，確定不同發(fā)展階段的優(yōu)先訓(xùn)練順序，將兒童培養(yǎng)成為*的學(xué)習(xí)者，被普校接受并順利完成學(xué)業(yè)。

5.依引導(dǎo)模仿為訓(xùn)練方法，語言就是一個學(xué)習(xí)過程，用多種方法引導(dǎo)孩子模仿說話。

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

新手自閉癥家長容易陷入的誤區(qū)

1.對診斷結(jié)果猶豫徘徊

接受診斷結(jié)果是一件需要極大心理承受力的事情，很多家長可能會因為一時不能接受，而在長時間內(nèi)帶孩子去多家機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估，卻沒有想著一旦發(fā)現(xiàn)問題，最應(yīng)該做的是盡快進(jìn)行干預(yù)。

有家長說孩子8歲了，上學(xué)學(xué)校不收，孩子說話能力都很弱，自理能力更是欠缺。能干預(yù)嗎？能，但是進(jìn)步可能會稍慢一些，因為自閉癥以及發(fā)育遲緩的黃金干預(yù)年齡為2-6歲，適宜干預(yù)年齡為2-12歲。

要清晰認(rèn)識診斷的目的只是為了做一個分類，我們最應(yīng)該關(guān)注的是當(dāng)前孩子各項技能水平，只要技能水平達(dá)到同齡兒童，也就脫離了診斷標(biāo)準(zhǔn)。

2.寄希望于各種“捷徑”“藥物”

關(guān)于自閉癥的最新臨床研究成果層出不窮，但目前還沒有哪種成果被最終確定能夠治療自閉癥，部分方法只能起到輔助作用，但絕不能作為主攻方法。盡管一些成果在臨床實驗中確實對部分孩子產(chǎn)生些許效果，但是否可以適用于所有自閉癥兒童，仍需大量實驗做進(jìn)一步研究。

自閉癥是一種還沒有找到病因的疾病，某食療、口服某物質(zhì)或許對某個癥狀有作用，但一定不是自閉癥康復(fù)的決定性因素。因此，想要幫助自閉癥孩子進(jìn)步，目前最有效的方法還是依靠專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練。所有新的嘗試必須先去醫(yī)院獲得專業(yè)檢查和醫(yī)生建議，切不可聽信傳聞或隨意給孩子嘗試“新方法”。

3.尋求一勞永逸

很多家長都特別關(guān)心的一個問題：怎么進(jìn)行家庭訓(xùn)練？哪種方法最有效？我們一再強(qiáng)調(diào)，每個自閉癥孩子的行為表現(xiàn)各有不同，我們的訓(xùn)練一定是根據(jù)孩子各方面能力發(fā)育情況及行為表現(xiàn)專門制定的。

沒有哪一套方法是一勞永逸的，也沒有哪一套方法是適合所有孩子的，一定是在專業(yè)評估基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子具體問題短板，進(jìn)行個訓(xùn)化方案實操。

當(dāng)孩子確診了自閉癥，家長要正確對待，理解和接受孩子，作為孩子最親密的人和第一任老師，父母一定要擺正心態(tài)，樹立正確的觀念，才能引導(dǎo)孩子走出孤獨。如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容，可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式，期待您的咨詢。