兒童自閉癥多起病于嬰兒期，主要表現(xiàn)為社會交往障礙、語言發(fā)育障礙和興趣范圍狹窄，以及刻板、古怪的行為方式?？梢愿鶕?jù)兒童的以下表現(xiàn)來判斷自閉癥。自閉癥患兒在嬰兒期就可能表現(xiàn)出缺乏面部表情和眼神交流，當父母離開時沒有任何的反應，父母回來時沒有愉快的表情，無期待的姿勢，當痛苦和煩惱時，不會向父母表達，以尋求幫助，對人態(tài)度冷淡，對別人的呼喚不理不睬，部分孤獨癥患兒從來不說話，終生默默不語。部分患兒開始講話比別人晚，而且所講內(nèi)容少，說話如鸚鵡學舌，不能主動與人交談。要求環(huán)境固定不變，拒絕變化，如堅持每次都以同一方式去做某件事情，要一種類型的玩具，看固定時間的電視節(jié)目，每天進餐內(nèi)容、排便時間和地點都要固定不變等。

佛山自閉癥干預中心推送

1、康語兒童康復中心（持續(xù)跟蹤反饋）

2、瑞曼康復中心（特色康復課程）

3、東方啟音（專業(yè)團隊）

4、雅恩健康（個性化服務）

5、大米和小米（康復經(jīng)驗豐富）

（以上排名來自網(wǎng)絡，不分先后，僅供參考）

康語兒童康復中心

1.個性化方案：針對每位自閉癥患者的不同需求與特點，設計并實施個性化的康復治療方案，確保治療的有效性和針對性。

2.是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。

3.專業(yè)測評團隊為孩子提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估，作康訓測評，根據(jù)孩子的情況，制定個人康復計劃。

4.師資雄厚，科班出身，持證上崗，懂語言康復更是懂得如何訓練，工作認真負責，富有愛心和親和力。

5.系統(tǒng)標準化：采用評估體系，提供首次和階段性測評評估，對課程計劃和持續(xù)性教學提供數(shù)據(jù)記錄，見證孩子們成長。

兒童康復相關資訊

孤獨癥兒童的思維特征

思維是一種積極的、有目的的活動，是人腦對客觀事物的概括、間接的反映。剛出生的正常嬰兒是很少有思維能力的。大約半歲以后，他也許還不會用語言說出自己的疑問，但已開始對這個世界充滿好奇，逐漸學會運用直觀的手段去看、去聽、去觸摸，以拓寬自己的思維能力，豐富自己的知識。隨著孩子年齡的不斷增長，接觸的事物也會逐漸增多，對外界的好奇逐漸可以運用語言或表情動作來表達，如開始會提出簡單的問題，會問“這是什么”、“那是什么”、“他怎么了”等等。孩子要提出問題，首先通過觀察，然后去想像、理解，然后再尋求答案，這都是他在用大腦積極地去思考，去想這些問題的過程。

可孤獨癥的兒童卻不然，由于他們不能積極地與外界環(huán)境接觸，有嚴重的社會交往障礙，使得他們的思維發(fā)展受到限制。他們?nèi)狈Νh(huán)境的探索，語言發(fā)育明顯落后，拒絕與同齡孩子交往，很難參與集體游戲活動。大多數(shù)孤獨癥兒童不懂什么是“過家家”，不會用玩具來表示“爸爸”、“媽媽”、“孩子”，不會表示“做飯”、“吃飯”、“洗手”、“睡覺”，或“看病”、“聽診”、“打針”、“吃藥”等情景，更不會設計和想像“家庭”及“醫(yī)院”的情景。他們不會扮演角色，且對角色游戲根本不感興趣。即使把他強迫拉入游戲中，過不了很長時間，他會很快將自己逃離集體環(huán)境，躲在一邊自娛自樂，使別人無法去理解他。相反，他會對一些不是玩具的非生命物體感興趣，如一根線繩、一分錢硬幣，可以使他長時間地、不停地擺弄或旋轉，并可以表現(xiàn)得很愉快，不停地邊玩邊蹦跳，還發(fā)出無意義的音節(jié)。這使我們看出，他們的思維活動與正常兒童形成明顯的差異。

自閉癥譜系的孩子需要在生活情境中進行康復訓練，去專業(yè)的有責任心的大機構訓練是必要的，但是更重要的一點是，孩子的父母及照顧孩子的親人更需要從心理上進行改善，唯此，如果是真正的自閉癥患兒或是譜系兒童，才能從家庭根源上系統(tǒng)化、全面化、深入化地引導孩子健康成長，才能真正由小家的融入變?yōu)槿谌肷鐣@個大家庭。如果您還想了解更多詳細內(nèi)容，可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式，期待您的咨詢。