康復(fù)

部分孩子會有語言發(fā)育遲緩，自閉癥，孤獨癥，感統(tǒng)失調(diào)等情況如今很多孩子出現(xiàn)口吃、說話不清楚、語言表達(dá)簡短，語言水平明顯低于常人，這些都是語言發(fā)育障礙，孩子出現(xiàn)這些情況怎么辦？出現(xiàn)語言障礙，一定要及早干預(yù)，越早干預(yù)效果越好，如何選擇語言障礙矯正機構(gòu)呢，找一家靠譜的語言障礙矯正機構(gòu)非常重要。正規(guī)機構(gòu)有哪些？都哪些機構(gòu)有效果呢？

康復(fù)知識分享

自閉癥兒童手勢溝通表達(dá)訓(xùn)練方法

需要滿足兩個前提：一是孩子能留意進行訓(xùn)練的家長或老師，二是孩子能自如地活動雙手。具體可以通過以下幾種方法進行訓(xùn)練：

一、分辨不同手勢代表的意思

1、零食追蹤

在自閉癥兒童面前放3個透明塑料盒，在其中一個里面放入零食，讓孩子看到后，家長或老師用手指指向塑料盒，但不觸碰塑料盒，然后讓孩子打開塑料盒取零食。之后，換上3個不透明塑料盒，并在其中一個放入零食，大人再用手指近距離指向有零食的塑料盒，引導(dǎo)孩子打開塑料盒取出零食。

2、歡迎你

家長或老師讓孩子爬進玩具隧道，當(dāng)自閉癥兒童從隧道出來時，大人張開雙手，讓孩子走向大人懷中，表達(dá)肯定和鼓勵。

3、來這里

家長或老師與自閉癥兒童面對面站著，大人拿著糖果，隨即做出“來這里”的手勢，讓孩子向大人的方向走（必須肯定孩子看到糖果和手勢），然后把糖果交給孩子。之后，大人只做出“來這里”的手勢，如果孩子向大人的方向走，大人才拿出糖果，并把它交給孩子。

二、認(rèn)識可以使用雙手表達(dá)自己

1、撓癢癢

家長或老師一手拿著自閉癥兒童的慣用手，一手拿羽毛，撓孩子的另一只手的手下臂。觀察孩子的表情反應(yīng)，當(dāng)孩子感到癢時，大人不許孩子用慣用手自行抓癢，而是拿著孩子慣用手的食指指向癢處，然后為孩子撓癢癢。

2、長長的手指

把自閉癥兒童喜歡的物件放在遠(yuǎn)處，讓孩子拿著巨型的塑料玩具手指，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)：如果想取物件，要先拿著玩具手指指著該物件。然后用手電筒代替巨型塑料玩具手指，讓孩子先用光照著想要的物件，家長或老師才取給他。

3、學(xué)會拒絕

展示自閉癥兒童不喜歡的食物，引導(dǎo)孩子手和頭同時左右動表達(dá)“不”，然后家長或老師把該食物拿開。如果孩子做不到，可以從旁輔助他。

三、能使用雙手表達(dá)自己

1、手指指物

每當(dāng)自閉癥兒童想讓家長或老師為他取一件自己不能觸及的物件，孩子需先指著物件。完成這一要求式的“手指使用”后，孩子要練習(xí)分享式的“手指使用”：大人借著問孩子“電視（或其他孩子喜歡的東西）在哪里”，讓孩子指出該對象的方向。

2、小手訴心聲

進餐時，當(dāng)自閉癥兒童吃飽后，家長或老師假裝為孩子添飯，當(dāng)孩子表達(dá)不想再吃時，大人就拿著孩子的手，摸摸孩子的肚子，教導(dǎo)他說“飽”?；虍?dāng)孩子想要添食物時，教導(dǎo)他伸出手表示“要”。

3、無影樂器

自閉癥兒童與家長或老師輪流彈奏孩子選擇的玩具樂器，當(dāng)孩子彈奏時，大人用手勢假裝彈奏該樂器；當(dāng)大人彈奏樂器時，引導(dǎo)孩子用手勢假裝彈奏該樂器，并幫助孩子多次練習(xí)，過程中可使用鏡子，來幫助孩子知道自己的動作。孩子能做到后，把樂器與他不喜歡的玩具放在一起，然后讓他選出喜歡的樂器。孩子要做出彈奏該樂器的手勢，才把樂器交給他。

康復(fù)機構(gòu)排名推薦

可以從機構(gòu)的師資，以及課程內(nèi)容環(huán)境以及教具價格等方面去考察，還有一個重要的因素就是是否適合孩子，從這幾個方面去考慮選擇，再到實地考察，基本上就可以確定了，那么在哪個兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練好？我們一起來看看吧。

1.東方啟音兒童康復(fù)機構(gòu)

2.康語兒童康復(fù)中心

3.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

4.星語星愿語言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復(fù)

6.恩啟兒童康復(fù)

7.雅恩康復(fù)機構(gòu)

8.大米小米康復(fù)機構(gòu)

9.揚靈融康康復(fù)機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部電話，免費咨詢。

推薦東方啟音康復(fù)

一、關(guān)于東方啟音

東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)專家顧問團隊的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

二、兒童語言障礙康復(fù)課程介紹

1.課程介紹

言語訓(xùn)練Speech Therapy又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會因干預(yù)對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

2.OST言語訓(xùn)練師將提供

提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估

提供個別及小組形式的訓(xùn)練：

語言理解及語言表達(dá)能力訓(xùn)練2.社交溝通能力訓(xùn)練3.發(fā)音訓(xùn)練4.口部肌肉能力訓(xùn)練5.聲線訓(xùn)練6.言語流暢度訓(xùn)練

對于很多家長，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機構(gòu)了。最后，歡迎大家在線咨詢聯(lián)系我們，我們會有專業(yè)的老師對您的問題進行解答；您也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會在第①時間聯(lián)系您，歡迎您隨時來東方啟音言語矯正康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

溫馨提示：為不影響您的學(xué)習(xí)和咨詢，來校區(qū)前請先電話或微信咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。