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“說(shuō)話晚”這并不意味著遲到的孩子是自閉癥。兒童語(yǔ)言遲鈍只是敘述的一個(gè)癥狀，背后有許多原因。除了自閉癥譜系障礙，自然語(yǔ)言環(huán)境差，家庭養(yǎng)育因素也會(huì)引起。此外，許多以語(yǔ)言發(fā)育遲緩為特征的初期癥狀，如智力發(fā)育遲緩、語(yǔ)言損害、口腔疾病、英語(yǔ)聽(tīng)力障礙、遺傳代謝疾病等。

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康復(fù)知識(shí)分享

自閉癥動(dòng)作能力訓(xùn)練，動(dòng)作能力是指外在表現(xiàn)的，以一種合理的方式組織起來(lái)，能夠順利地完成某項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)的復(fù)雜肢體運(yùn)動(dòng)能力，其表現(xiàn)為身體的某些肌肉，骨骼運(yùn)動(dòng)，以及相應(yīng)的神經(jīng)部位的活動(dòng)，行動(dòng)是其它領(lǐng)域技能發(fā)展的表現(xiàn)方式，是認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)，舉例來(lái)說(shuō)，發(fā)展平衡能力，保持適當(dāng)?shù)纳碜耍兄诠陋?dú)癥兒童熟悉環(huán)境和在環(huán)境中活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)，他們能夠更有效地完成探索活動(dòng)，更好地了解他們周?chē)氖挛铮约八麄兣c周?chē)h(huán)境和事物之間的關(guān)系；1、訓(xùn)練目標(biāo)：發(fā)展孤獨(dú)癥兒童的基本動(dòng)作技能，保持正確的身姿，糾正兒童的動(dòng)作缺陷；2、訓(xùn)練范圍：全身性運(yùn)動(dòng)，身體平衡能力，眼部追蹤物體，抓握物體，手指對(duì)捏，握筆，手眼協(xié)調(diào)；3、訓(xùn)練內(nèi)容：動(dòng)作能力訓(xùn)練分為兩個(gè)方面：大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作。

如果孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候注意些，取得孩子注意力以后再說(shuō)話。在訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營(yíng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，耐心的聽(tīng)孩子說(shuō)話，多跟孩子互動(dòng)，這樣孩子語(yǔ)言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨詢?cè)诰€客服老師，專(zhuān)業(yè)為你解答。

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