鞍山市矯正叛逆期孩子的封閉式改造學(xué)?？诒琶?/h3>

1、全人教育（師資雄厚，家長認可，辦學(xué)時間久）

2、興華教育（學(xué)員評價好）

3、旭陽教育（辦學(xué)歷史久）

4、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

5、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

6、至善教育（軍事化管理模式）

7、志和教育（團隊專業(yè)）

8、020叛逆教育（比較受歡迎）

9、愛德思睿教育（效果比較好）

10、博思特教育（價格親民）

全人叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校的5大優(yōu)勢

1、全人教育--最終目標(biāo)：后續(xù)跟蹤服務(wù)，確保孩子離校不反復(fù)。學(xué)員按期結(jié)束后，學(xué)校為孩子提供為期12個月的后期跟蹤輔導(dǎo)及家庭教育指導(dǎo);學(xué)校定期組織學(xué)生去鄉(xiāng)下進行勞動體驗教育，孩子們在體驗農(nóng)活，親身感受勞動的辛累的同時，知道生活不容易，懂得感恩。

2、全人教育--教育優(yōu)勢：一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校

3、全人教育--教育特色：專業(yè)從事青少年成長過程中的情感和心理的缺失、叛逆偏執(zhí)、厭學(xué)逃學(xué)、親情淡漠、游戲成癮、肥胖懶散、斤斤計較、自我中心，生活自理能力差、人際交往恐懼等問題的轉(zhuǎn)化教育。

4、全人教育--選擇理由：孩子到校后，專業(yè)心理導(dǎo)師對其進行一對一心理輔導(dǎo)，深入孩子內(nèi)心，找到孩子的叛逆網(wǎng)癮原因，對癥下藥。

5、全人教育--學(xué)長推薦：是一所把心理學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合的正規(guī)初中封閉式叛逆學(xué)校。教學(xué)環(huán)境：教育教學(xué)設(shè)施先進，功能齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實踐基地、運動場地等師資力量：訓(xùn)練教官基本上都是退伍軍人，還有優(yōu)秀的文化課老師，同時學(xué)校聘請了專業(yè)的心理老師、太極拳老師。

全人叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校教育孩子的竅門

如何讓孩子順利走過青春叛逆期?

青春期的危機一方面是暴風(fēng)驟雨式的，不安定而危險，另一方面又具有新的飛躍、新的發(fā)展的可能性，猶如處于暫時的繭蛹期，羽化和新生的階段隨后而至。青春期對孩子未來發(fā)展的重要性，使得青春期教育顯得尤為重要。可是，當(dāng)今我國的青春期教育還相對滯后，學(xué)校教育難以促進孩子的全方位發(fā)展。因此，家庭教育尤其應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任。

1.從現(xiàn)實角度講，青春期教育需要父母科學(xué)及時的指導(dǎo)，同時孩子也要做好自我管理。

由于我國缺乏系統(tǒng)的家庭教育培訓(xùn)，教育的效果難遂人愿，而孩子的自我管理、自我教育的習(xí)慣也因為這種家長式教育的擠壓而難以形成，從而造成孩子的青春期教育成為一個難題。教育是一個系統(tǒng)化的過程，不是某一個單一的自然人所能*完成的，父母對孩子教育的強壓性措施實際上是教育不得法的結(jié)果。在教育孩子的問題上，父母的角色定位應(yīng)該是引領(lǐng)者，而不是領(lǐng)導(dǎo)者。

2.引領(lǐng)者重在言傳身教，重在提供建議。

基于的是一種平等*的意識，而領(lǐng)導(dǎo)者顯然更注重發(fā)布命令，強加方法，處于一種上對下的不平等狀態(tài)。父母對孩子領(lǐng)導(dǎo)者的扮演，在孩子的孩童時期是很有效果的，但當(dāng)孩子進入能夠*思考和具有反叛意識的青春期時，強壓式的領(lǐng)導(dǎo)角色往往造成父母與孩子之間劍拔弩張的關(guān)系，從而使得教育達不到預(yù)期的效果。那么，如何教育青春期的孩子?如何解決青春期教育的難題?如何讓自己的孩子順利走過青春叛逆期?父母在教育青春期的孩子時，最大的誤區(qū)就是無視孩子身心特點，用學(xué)習(xí)的借口打壓孩子對娛樂、鍛煉、休閑等正常的欲望需求，從而影響孩子健全性格的形成。