如何正確教育厭學(xué)的孩子(孩子厭學(xué)該怎么教育)
有些小孩一提到功課就愁眉苦臉,連學(xué)校都不愿意去。這是因為父母沒有顧及子女的年紀(jì)特征。用學(xué)習(xí)的方式迫使厭學(xué)孩子去學(xué)習(xí),隨著時間的推移,厭學(xué)孩子會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感和厭惡。怎樣才能恰當(dāng)?shù)貙δ切┎幌矚g上學(xué)的厭學(xué)孩子進行教育?以下是筆者的分享方式,一齊來看看。
1.要能很好地調(diào)動厭學(xué)孩子對知識的熱情。
厭學(xué)孩子的興趣不是與生俱來的,尤其是那些有逃學(xué)、厭學(xué)行為的厭學(xué)孩子,他們對學(xué)的興趣越來越弱,要培養(yǎng)和加強他們的學(xué)習(xí)興趣,確實不是一件簡單的事情。但是,如果父母想要的話,總會有解決的方法。愛迪生在上了小學(xué)后的數(shù)個星期里,由于不適應(yīng)枯燥的教學(xué)流程和枯燥的氛圍,他失去了對學(xué)業(yè)的熱情。
他的媽媽南菲知道后,并沒有因此而埋怨他,反而常常把他送到河邊去,一邊看風(fēng)景一邊做題目。他們還一起爬到了哨樓上,一邊享受著涼爽的天氣,一邊談?wù)撝P(guān)于羅馬帝國的盛敗。愛迪生在學(xué)習(xí)和玩耍中迅速地重新燃起了他的學(xué)習(xí)激情。因此,要注重運用多種方式,例如:聽、說、讀、寫,避免讓厭學(xué)孩子在長期的英語教學(xué)中感到無聊。有能力的家長也可以配合錄音、錄像等電教方式來提升厭學(xué)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
2.養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)方式。
父母要從小培養(yǎng)好的習(xí)慣,在孩子的學(xué)業(yè)上,有一個可以引導(dǎo)的原則,而不是由父母來決定,讓他們在這個過程中建立責(zé)任感和*性。
3.協(xié)助學(xué)生建立正確的教學(xué)方式。
充分運用腦力和精力,避免疲乏的策略,以質(zhì)量取勝。
4.培養(yǎng)學(xué)生與教師的聯(lián)系。
發(fā)展幼兒與幼兒溝通及改善其在社會團體中的適應(yīng)性。在智力低下的孩子,要進行有目標(biāo)的能力培養(yǎng)和特定的教學(xué)手段。在這一點上,應(yīng)當(dāng)由專業(yè)人士來進行引導(dǎo)。
5.讓厭學(xué)孩子了解他們在學(xué)業(yè)上的進展。
一對夫妻無論工作和家庭多么繁忙,他們都會認(rèn)真地看兩次他們的家庭作業(yè),記錄他們的學(xué)業(yè),記錄他們的學(xué)習(xí)狀況,收集他們的練習(xí)冊,隔一段時期,他們會和他們進行對比,并且不斷地向他們指出他們在學(xué)業(yè)上的進展和缺點。通過這種方式,學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)狀況有所了解,自信和積極性都很高。厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)過程中,會自然而然地感到快樂,從而獲得極大的快樂,這樣,讀書就會自然而然地輕松愉快起來。
6.協(xié)助厭學(xué)孩子在特定的學(xué)業(yè)上解決問題。
總的來說,孩子逃學(xué)、厭學(xué)都是有一定的原因,比如有些孩子是因為學(xué)習(xí)成績不好,再怎么努力都追不上,所以就放棄了;而這些孩子,在學(xué)校和家庭中都要“補課”,讓孩子們能更好地完成學(xué)業(yè)。有些學(xué)生在被某個教師批評后,會產(chǎn)生反感,從而影響對教師所負(fù)責(zé)的課程的看法,這些學(xué)生可以與他交流。
7.在厭學(xué)孩子的學(xué)業(yè)中,及時地找到和激勵。
有時候,學(xué)習(xí)是一件艱難的事情,許多時候,快樂并不是來自于過程,而是來自于最后的成果。因此,要讓他們不斷地努力,直到最終。因此,即使一個小孩有很小的提高,我們也要注意并適時地加以激勵。讓小孩學(xué)習(xí)更有動力。
8.為厭學(xué)孩子提供一個*、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,使厭學(xué)孩子能夠在學(xué)習(xí)中直接地參加學(xué)習(xí),并在一定程度上樹立正確的評估方法和方法,以達到徹底杜絕厭學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理。