頭昏、頭痛、脾氣暴躁是厭學(xué)癥的普遍現(xiàn)象，厭學(xué)癥對青少年的生理，心理健康具有極大的危害性，許多學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，由于種種原因，經(jīng)過多次努力卻只獲得一次次的低分和失敗，又長時間受到社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學(xué)的歧視，直接影響到個人的前途與發(fā)展，因貪玩而厭學(xué)，這類學(xué)生需要進(jìn)行教育，引導(dǎo)他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí)軌道，因焦慮，精神不能集中而厭學(xué)，這類學(xué)生往往是由于左右耳前庭功能紊亂所造成的，需要進(jìn)行理療，這兩種現(xiàn)象不是孤立存在的，大多數(shù)厭學(xué)的學(xué)生同時具有這兩種誘因；社會調(diào)查資料表明：80%以上的貪玩、成績難以提高的學(xué)生，伴有左右耳前庭紊亂癥狀，伴有學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象。接下來我們一起來看看叛逆學(xué)校的介紹。

一、為什么選擇勵心志學(xué)叛逆教育

• 1.勵心志學(xué)叛逆教育：--優(yōu)勢推薦：

全封閉式軍事化管理：明德全封閉叛逆軍事化特訓(xùn)學(xué)校采用的是全封閉式軍事化管理，老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識;二師資團(tuán)隊強(qiáng)大：我們集合心理學(xué)咨詢老師、退役軍人、國學(xué)老師等人才，勵志幫助有問題孩子與家長，幫助解決改正叛逆問題青少年的不良行為，讓這些青少年重返校園，找到人生的價值和意義。

• 2.勵心志學(xué)叛逆教育：--特色分享：

全封閉式管理，讓孩子遠(yuǎn)離外面不良環(huán)境，教官老師與學(xué)生同吃同住，保障孩子安全;全封閉式軍事化管理模式，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

二、勵心志學(xué)叛逆相關(guān)介紹

• 1.勵心志學(xué)叛逆教育：--優(yōu)勢推薦：

學(xué)校以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，在矯正孩子不良行為的同時配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗;透明教學(xué)：學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)孩子到校之后，家長手機(jī)上面安裝一個遠(yuǎn)程APP軟件，可以遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，了解孩子在校情況，同時家長還能了解孩子心理成長歷程，孩子心理輔導(dǎo)詳細(xì)記錄。

• 2.勵心志學(xué)叛逆教育：--特色分享：

在心理老師的幫助下，讓他們從一點一點開始，學(xué)會做事，學(xué)會感恩他人，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會進(jìn)步，學(xué)會堅強(qiáng)，努力朝著成人、成功、成功的目標(biāo)努力奮斗，學(xué)會理解和關(guān)心父母，懂得學(xué)習(xí)的重要性;安全保障：實行“軍事化+人性化”管理，孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無打罵現(xiàn)象，家長24小時遠(yuǎn)程監(jiān)控

青春期問題孩子不良行為以及不良心理（如網(wǎng)癮、早戀、叛逆、厭學(xué)、親情冷漠等）矯正的叛逆教育學(xué)校。這么多青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校。究竟哪所學(xué)校更好呢，接下來，我們就來看看青少年叛逆戒網(wǎng)癮封閉學(xué)校推薦。

1.勵心志學(xué)叛逆教育

2.宇凰叛逆管教學(xué)校

3.素勵教育軍訓(xùn)學(xué)校

4.鑫好少年全封閉寄宿學(xué)校

5.領(lǐng)航素質(zhì)教育基地

6.希望少年成長學(xué)校

7.心陽素質(zhì)教育學(xué)校

8.豫華叛逆孩子管教學(xué)校

9.華仁兒童成長學(xué)校

10.善聆全封閉素質(zhì)教育學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費情況等問題，可咨詢在線客服老師。

孩子厭學(xué)和叛逆的原因是什么？

原因一：父母之間的不和諧會影響到孩子。當(dāng)家庭有了問題，父母之間的關(guān)系并不融洽，經(jīng)常會有爭吵的時候，孩子會感到厭惡，但是也會感到無奈。就會以逃避或厭學(xué)來表達(dá)自己的不滿。

原因二：比如某些電影、電影，對反抗者的個人行為進(jìn)行了美化，對其實力進(jìn)行了夸張，對其進(jìn)行了宣傳。很多中學(xué)生都很欣賞電視、動畫片里的“叛逆英雄”。

原因三：有些孩子因為學(xué)習(xí)成績差，受到了很大的挫折，導(dǎo)致他們無法適應(yīng)班級的學(xué)習(xí)，所以才會放棄。在此也有進(jìn)展，說明了一種理論上的心智功能是怎樣回到現(xiàn)實中去的。當(dāng)理智的性質(zhì)變成一個完整的整體時，它就是一種可能。