遼寧錦州排名好的全封閉叛逆期學(xué)校名單推薦

1、全人教育（師資雄厚，家長(zhǎng)認(rèn)可，辦學(xué)時(shí)間久）

2、旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）

3、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

4、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

5、至善教育（軍事化管理模式）

6、志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）

7、020叛逆教育（比較受歡迎）

8、愛(ài)德思睿教育（效果比較好）

9、博思特教育（價(jià)格親民）

10、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

全人叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校的5大優(yōu)勢(shì)

1、全人教育--最終目標(biāo)：通過(guò)特色的教育教學(xué)，同于其它軍訓(xùn)的、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的訓(xùn)練營(yíng)，我們更不是老師天天講課的文化集訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們是一家專業(yè)的專門管教叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮孩子的封閉學(xué)校，使學(xué)生們具備德、智、體、美、勞、法全面的綜合素質(zhì)，它還是一個(gè)學(xué)校多年來(lái)成功的教育模式玘家長(zhǎng)的密切配合以及社會(huì)各界的支持下，已經(jīng)成功幫助5000多名叛逆青少年逐步回歸家庭、回歸學(xué)校。

2、全人教育--教育優(yōu)勢(shì)：實(shí)行全封閉，軍事化管理模式，采取不打不罵，零體罰教育模式，該學(xué)校以法制教育、倫理教育（國(guó)學(xué)經(jīng)典）、社會(huì)公益實(shí)踐、行為習(xí)慣養(yǎng)成為教學(xué)綱領(lǐng)，結(jié)合實(shí)踐，使學(xué)生懂法守法，遵守道德準(zhǔn)則，以適應(yīng)社會(huì)，讓孩子從內(nèi)心懂得感恩，喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，擁抱生活...

3、全人教育--教育特色：針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無(wú)自控力等問(wèn)題，倡導(dǎo)“和諧式教育”理念，堅(jiān)持“先接納（適應(yīng)）、再輔導(dǎo)（針對(duì)性解決）、后培養(yǎng)（培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài)）”原則，實(shí)現(xiàn)“以心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭，以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充，推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。

4、全人教育--選擇理由：提供專業(yè)、嚴(yán)格、系統(tǒng)的特色教育，擁有一批專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)導(dǎo)師，并且采用包括中國(guó)傳統(tǒng)文化教育、西方心理學(xué)教育、感恩勵(lì)志教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、部隊(duì)軍校管理教育模式和體驗(yàn)式素質(zhì)拓展等眾多國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的特色教育理念與方式，幫助青少年群體健康成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)解憂，為社會(huì)解壓，贏得了政府、家長(zhǎng)和廣大青少年學(xué)子的一致認(rèn)可與好評(píng)。

5、全人教育--學(xué)長(zhǎng)推薦：招生對(duì)象：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽(tīng)話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛(ài)發(fā)脾氣、心理脆弱，無(wú)法面對(duì)困難和挫折 、自卑封閉，不善表達(dá)，缺乏自信心 、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、做事拖拉、粗心、馬虎、不按時(shí)做作業(yè)等。

全人叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校教育孩子的竅門

孩子成績(jī)差了怎么辦怎么有效提高孩子成績(jī)

孩子成績(jī)差了怎么辦？現(xiàn)在孩子面臨著小升初、初升高等各種升學(xué)考試，如果成績(jī)下滑，就會(huì)失去選擇好學(xué)校。那孩子成績(jī)差了怎么辦呢？有沒(méi)有好的辦法可以幫助孩子有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

一、鼓勵(lì)孩子恢復(fù)孩子學(xué)習(xí)的信心

孩子成績(jī)變差沒(méi)考好，也可能是因?yàn)槠綍r(shí)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)在這次試卷中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。一旦孩子的成績(jī)考砸，父母立刻就給孩子打上了差生的標(biāo)簽。這會(huì)使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心，甚至自暴自棄。

父母應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，和孩子一起找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。陪伴孩子學(xué)習(xí)，見(jiàn)證孩子的進(jìn)步，有了父母的陪伴和鼓勵(lì)，孩子才會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)。

二、設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差是因?yàn)闆](méi)有明確目標(biāo)。每天盲目學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生無(wú)效學(xué)習(xí)，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)了信心從而討厭學(xué)習(xí)。出現(xiàn)這種情況后，父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行指出方向。

父母可以每天給孩子設(shè)定一個(gè)能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，讓孩子朝著定好的目標(biāo)前進(jìn)。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，父母最好是陪伴在孩子身邊，孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題后能及時(shí)解決。

三、了解孩子的周圍

1、了解孩子的老師

如果孩子不能靠自己的能力完成學(xué)習(xí)，這就需要父母家長(zhǎng)孩子三分的共同努力，多與孩子的老師交談，了解老師的教學(xué)方式，也能了解孩子在學(xué)校是如何學(xué)習(xí)。了解充分后制定孩子的學(xué)習(xí)方案，和孩子一起學(xué)習(xí)。

2、了解孩子的同學(xué)

孩子進(jìn)入學(xué)校后，接觸最多的人就是自己的同學(xué)，了解這些同學(xué)后讓孩子多請(qǐng)教成績(jī)好的學(xué)生，讓同齡人幫助你的孩子學(xué)習(xí)，孩子也能更接受。這也可以促進(jìn)孩子的與人溝通，成績(jī)也能達(dá)到提升。

3、了解孩子的近況

問(wèn)孩子的同學(xué)和老師自己的孩子在學(xué)校是如何學(xué)習(xí)的。如果發(fā)現(xiàn)了孩子是因?yàn)楦簧线M(jìn)度，問(wèn)問(wèn)老師父母能做些什么。不要在孩子已經(jīng)掉隊(duì)后才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在這之前父母就應(yīng)該及時(shí)解決。

四、告訴孩子如果不學(xué)習(xí)的后果

一旦孩子不努力學(xué)習(xí)，成績(jī)變差，父母沒(méi)有及時(shí)制止，孩子感受到了不學(xué)習(xí)也能快樂(lè)就此會(huì)放棄學(xué)習(xí)。

為此，父母發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后要及時(shí)孩子溝通，告訴孩子不好好學(xué)習(xí)，就錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期在這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該做的事情；成績(jī)差意味著升學(xué)自己沒(méi)有權(quán)利選擇好學(xué)校；沒(méi)有進(jìn)入好學(xué)校意味著今后的選擇也會(huì)變得有局限性等等一系列不好好學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)生的問(wèn)題。