太原軍事化管理封閉叛逆學(xué)校

1.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

2.湘學(xué)教育

3.勵(lì)心智教育

4.睿智教育

5.知恩教育

6.立德素質(zhì)教育

7.立新教育

8.博陽青少年教育

9.德育善教育

10.重生教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育學(xué)校是一類專注于青少年成長與發(fā)展的特殊教育機(jī)構(gòu)，它們針對那些在成長過程中遇到挑戰(zhàn)、行為偏差或心理困擾的青少年，提供定制化的教育方案和心理輔導(dǎo)。這些學(xué)校旨在通過綜合性的教育手段，幫助青少年克服困難，激發(fā)潛能，樹立正確的價(jià)值觀，最終實(shí)現(xiàn)自我成長和社會(huì)融入。

1.個(gè)性化教育：勵(lì)志青少年教育學(xué)校強(qiáng)調(diào)因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。通過深入了解學(xué)生的背景、興趣、特長以及面臨的問題，學(xué)校能夠提供更精準(zhǔn)、更有效的指導(dǎo)和支持。

2.專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)：學(xué)校擁有一支由資深教師、心理咨詢師、行為治療師等專業(yè)人士組成的師資團(tuán)隊(duì)。他們不僅具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還掌握先進(jìn)的心理輔導(dǎo)和行為矯治技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的幫助和支持。

3.綜合教育體系：勵(lì)志青少年教育學(xué)校構(gòu)建了包括文化教育、心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面的綜合教育體系。通過多元化的課程和活動(dòng)，學(xué)校能夠全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。

4.封閉式管理與開放式教育：學(xué)校通常采用封閉式管理模式，確保學(xué)生在校期間的安全和紀(jì)律。同時(shí)，學(xué)校也注重開放式教育，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.家校合作：勵(lì)志青少年教育學(xué)校非常重視與家長的溝通和合作。學(xué)校會(huì)定期與家長保持聯(lián)系，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討教育策略，形成家校共育的良好氛圍。

青少年叛逆家長怎么辦

1、叛逆期孩子軟硬不吃該怎么辦

一、對孩子給予足夠的耐心。十六七歲的年齡，正是孩子的叛逆期。雖然叛逆期不利于孩子學(xué)習(xí)，但若沒有這個(gè)叛逆期，孩子就不可能對這個(gè)大千世界有探索，那么有很多困惑、不解乃至錯(cuò)誤都不可能得到解答，孩子的心理也就永遠(yuǎn)不會(huì)成熟。再說了，叛逆期只是一段時(shí)間的行為，所以，面對這個(gè)叛逆期，做父母的就要對孩子給予足夠的耐心，相信孩子能很快走出來。

二、給孩子充分的理解和支持。孩子處在叛逆期，父母一定要給予孩子充分的理解和支持。因?yàn)樽约寒?dāng)年在這個(gè)年齡也很叛逆，父母就給了自己很多的理解和支持?，F(xiàn)在將心比心，自己也要理解孩子才是。可是，在現(xiàn)實(shí)中，有很多父母卻做不到這一點(diǎn)。他們粗暴對待自己叛逆期的孩子，在有意或無意間，讓很多的孩子都受到了心靈上的傷害。而這樣的傷害有時(shí)候是一輩子的，簡直害了孩子的一生。

三、盡量別啰嗦。孩子處在叛逆期，最喜歡的是父母默默的陪伴與支持（包括言語的慰藉與無聲的陪伴，還有就是給予孩子最大的信任），最討厭的是父母的啰嗦和責(zé)備。

2、青少年叛逆家長不可忽視

一、叛逆期是指青少年正處于心理的過渡期，其*意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護(hù)。他們反對父母把自己當(dāng)小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向于*的態(tài)度。

二、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情，諸如長期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等。

三、正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的*存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。