荊門軍事化管理封閉叛逆學(xué)校

1.德育善教育

2.重生教育

3.青少年素質(zhì)教育學(xué)校

4.騰飛素質(zhì)教育

5.玉藍(lán)軍事化管教學(xué)校

6.興華勵(lì)志教育

7.軍培教育

8.勵(lì)志教育

9.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

10.明陽(yáng)青少年教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)-通過軍事化的管理，結(jié)合思想引導(dǎo)，有專業(yè)的心理疏導(dǎo)老師與孩子一對(duì)一溝通談心，有專業(yè)的綜合素質(zhì)課程如感恩課、國(guó)學(xué)課、自信心課程、意志力社交禮儀課程、行為習(xí)慣教育、勵(lì)志教育等等。

以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)強(qiáng)健體，學(xué)會(huì)崇美向善，學(xué)會(huì)自信信人，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)；并塑造了孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、高中孩子的心理特點(diǎn)

怎樣做一個(gè)的父母是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題。其中，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)又是父母的重中之重，“只有學(xué)不死，就往死里學(xué)”，則是我國(guó)學(xué)校老師和家長(zhǎng)，經(jīng)常教育學(xué)生面對(duì)應(yīng)試壓力的“勵(lì)志語(yǔ)”?！爸袊?guó)式家長(zhǎng)”的焦慮也不是完全無辜的，生長(zhǎng)在“虎媽”家庭是孩子巨大的不幸。性格決定命運(yùn)。社會(huì)各行各業(yè)能夠有所成就的人，歸根結(jié)底都不是靠自身有限的知識(shí)，以及高學(xué)歷之類，而是靠他的綜合素質(zhì)或稱人格特征，即勇氣、意志力、堅(jiān)持、興趣愛好等等。讓孩子擺脫行動(dòng)中的負(fù)面情緒。一個(gè)總是失敗的孩子不會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，也不會(huì)努力學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷一段叛逆期，不止一次。叛逆期是心理學(xué)家的說法，是指兒童自我意識(shí)在這一階段的快速發(fā)展，迫切需要*、自主和*。事實(shí)上，如果父母能夠理解孩子叛逆背后的心理需求，學(xué)會(huì)尊重孩子，親子沖突就不再是必然的結(jié)果。

2、孩子不聽話怎樣管教

一、查明原因。通過調(diào)查了解孩子違拗與對(duì)抗的原因，找出癥結(jié)所在，并適當(dāng)反思其中的問題，根據(jù)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，同時(shí)吸取教訓(xùn)。

二、檢討管教。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教通常是過度關(guān)照，過度嚴(yán)格，嚴(yán)重“侵權(quán)”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的反感。如管得太多太細(xì)，愛嘮叨，過分挑剔，本來就不該管甚至管錯(cuò)了等。

三、不要粗暴。強(qiáng)迫壓制雖可暫時(shí)消除孩子的表面違拗，但孩子常?？诜牟环?qiáng)迫壓制還給孩子提供不良的示范，導(dǎo)致孩子今后更加違拗。

四、加強(qiáng)溝通。與孩子進(jìn)行誠(chéng)摯的交談，了解孩子的思想狀況，也讓孩子體會(huì)到父母和教師的一片良苦用心，通過講道理的方式及時(shí)解決問題。

五、堅(jiān)持原則不遷就 。如果確實(shí)是正確的，就不能因?yàn)楹⒆拥倪`拗與對(duì)抗而放棄原則，否則孩子以后會(huì)以此為“武器"更多地來迫使父母就范，滿足其不合理的要求。