龍文教育于1999年成立，截止到目前已經(jīng)有著20多年的教學(xué)歷史，專注于為學(xué)生提供各個(gè)科目的輔導(dǎo)，在全國(guó)其他城市也開(kāi)設(shè)有自己的線下分校區(qū)。研發(fā)有LWS學(xué)業(yè)提升系統(tǒng)、ITS智能教研系統(tǒng)，為學(xué)生定制專屬教學(xué)計(jì)劃，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富為學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方式

六位一體教學(xué)模式

1.提供測(cè)評(píng)

每位學(xué)生在進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)之前，老師會(huì)為學(xué)生提供測(cè)評(píng)，與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，了解學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、對(duì)待學(xué)習(xí)的看法。

2.查缺補(bǔ)漏

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，著重為學(xué)生講解學(xué)習(xí)過(guò)程中的重難點(diǎn)。

3.制定計(jì)劃

依據(jù)以上信息，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)考點(diǎn)的重要程度和掌握難度合理分配講解課時(shí)、練習(xí)課時(shí)，細(xì)化四大階段的復(fù)習(xí)任務(wù)。

4.建立知識(shí)框架

龍文教育不僅注重教材內(nèi)容的講解，也很重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，培養(yǎng)學(xué)生解題思路。

5.講評(píng)擊破

老師會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助學(xué)生總結(jié)歸納難點(diǎn)，逐步突破。

6.階段測(cè)評(píng)

定期階段測(cè)評(píng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為后續(xù)提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。