孩子嚴(yán)重叛逆網(wǎng)癮怎么辦？家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)教育？專業(yè)的戒網(wǎng)癮學(xué)校通過正確的引導(dǎo)和教育是可以矯正的，戒網(wǎng)癮學(xué)校通過心理輔導(dǎo)，行為訓(xùn)練以及興趣培養(yǎng)等全方位轉(zhuǎn)變。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問題，請(qǐng)致電咨詢！

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，老師一對(duì)一的對(duì)孩子心理輔導(dǎo)，以朋友的身份走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫孩子打開心結(jié)，從根部糾正孩子的不良價(jià)值觀，那么“馬鞍山市青春期叛逆糾正學(xué)校五大排名”有哪些呢？下面一起來看一下：

1、杰龍不良心理糾正學(xué)校（口碑不錯(cuò)）

2、湘學(xué)壞習(xí)慣改造學(xué)校（辦學(xué)久）

3、新目標(biāo)叛逆引導(dǎo)學(xué)校（比較受歡迎）

4、萃華叛逆改正學(xué)校（效果比較好）

5、正苗啟德戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分前后，這里為大家推薦杰龍教育，幫孩子選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候，要從辦學(xué)年限，學(xué)校規(guī)模，師資口碑等等方面考慮，多對(duì)比兩家學(xué)校，馬馬虎虎的選擇，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)。

【杰龍教育】叛逆孩子矯正學(xué)校運(yùn)用的教育理念也是讓大家較為熟知的:“罪行必須被懲罰”。與其他學(xué)校不同,它的重點(diǎn)并不是讓學(xué)生獲得知識(shí)或技能,而是逐步扭曲這些學(xué)生的思維方式,消除他們心中對(duì)違法亂紀(jì)的欲望。對(duì)于叛逆學(xué)生,無論是體罰、休息或其他形式的懲罰,都要簡(jiǎn)單明了、特別嚴(yán)格地執(zhí)行。

推薦理由

1、作為一家專業(yè)的叛逆早戀戒網(wǎng)癮封閉式管理學(xué)校，杰龍根據(jù)青少年成長(zhǎng)心理行為特點(diǎn)，對(duì)每一位入校學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的分析診斷后，量身定制一套個(gè)性化的教育方案。著力于孩子心理問題的化解，學(xué)習(xí)興趣的恢復(fù)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過學(xué)校教育與家庭教育共同合力，引導(dǎo)學(xué)生走出成長(zhǎng)迷霧，培養(yǎng)學(xué)生陽光健康心態(tài)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生潛能，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

2、杰龍叛逆早戀戒網(wǎng)癮封閉式管理學(xué)校，不斷致力于教育理論探討與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。以“幫助迷途青少年回歸家庭、學(xué)校、社會(huì)”為核心，通過:“行為矯正+心理輔導(dǎo)+認(rèn)知改變+文化學(xué)習(xí)+家庭指導(dǎo);五位一體的教育模式，學(xué)校管理水平與轉(zhuǎn)化效果均位于行業(yè)前列，已經(jīng)成功轉(zhuǎn)化數(shù)千名問題學(xué)生，贏得學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)的廣泛好評(píng)。

協(xié)議保障，全面矯正叛逆孩子

作為一家專業(yè)的叛逆早戀戒網(wǎng)癮封閉式管理學(xué)校，杰龍學(xué)生入學(xué)簽訂管教協(xié)議，通過微信群與家長(zhǎng)24小時(shí)互動(dòng)，軍營(yíng)式學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生雷厲風(fēng)行、令行禁止的良好作風(fēng)，以增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，磨練孩子意志，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的人生準(zhǔn)則。杰龍叛逆早戀戒網(wǎng)癮封閉式管理學(xué)校專注叛逆孩子教育十余年，擁有豐富的改造經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，轉(zhuǎn)化率高，與家長(zhǎng)聯(lián)手努力，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，深受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的高度贊譽(yù)。

1、如何教育叛逆孩子

（1）把權(quán)利讓給他，讓他自己做主；他的叛逆是標(biāo)示著他渴望*，渴望*，代表著他的思想里有著“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我有我的主見”。（2）穩(wěn)定情緒，尊重他；他有時(shí)偏執(zhí)的行為，不要引起自己的激動(dòng)，不要張口就去指責(zé)他的不是，不要同他斗氣，較勁，妄想以自己做父母的威嚴(yán)，強(qiáng)制他屈服，這只會(huì)引起他的不屑和無所謂。叛逆的孩子要的不是過度干涉和居高臨下的指點(diǎn)，而是尊重、溝通和引導(dǎo)。

2、叛逆的青春期有哪些特征

叛逆的青春期孩子有哪些特征？孩子進(jìn)入青春期，叛逆情緒會(huì)相對(duì)加重。孩子的社交需求和自尊需求更強(qiáng)，他們也渴望實(shí)現(xiàn)自己的需求。這個(gè)時(shí)期的孩子不喜歡和父母說話，也不喜歡解釋自己，同時(shí)用更*的方式表達(dá)對(duì)父母的不滿。戀愛，上課睡覺，爬墻出去上網(wǎng)等等，嚴(yán)肅的打架，頂撞父母，甚至結(jié)交不良好友，是孩子們?cè)谶@個(gè)階段最喜歡的要做事情。這個(gè)階段的孩子非常復(fù)雜，雖然他們從家里到學(xué)校，但他們也需要更多的來自家庭的安全感和信任，以及對(duì)個(gè)人的尊重（這個(gè)階段的孩子有很強(qiáng)的自尊心）。但是，很多家長(zhǎng)往往覺得孩子年紀(jì)大了，所以不理孩子，或者還是單方面給孩子下命令等，孩子的需求得不到滿足，就求助于其他可以實(shí)現(xiàn)的方法。青少年叛逆教育是一件很重要的事情，家長(zhǎng)們不要對(duì)此忽略不管。

3、辱罵打壓，讓孩子更叛逆

一些家長(zhǎng)面對(duì)青春期的孩子，卻采取了許多錯(cuò)誤的措施。由于自我意識(shí)和*意識(shí)的覺醒，孩子會(huì)開始質(zhì)疑家長(zhǎng)的言行、決定，出現(xiàn)頂嘴、不聽話、我行我素的行為方式。一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，只是覺得自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，于是采取指責(zé)、辱罵甚至體罰等手段對(duì)孩子進(jìn)行打壓。一些孩子雖然在父母的打壓下表面變得聽話了，但是內(nèi)心開始抗拒與父母的交流，與父母產(chǎn)生隔閡，父母無法再參與到孩子的成長(zhǎng)與心理建設(shè)中去。還有一些孩子則會(huì)更加激進(jìn)，采用極端式的、自我傷害式的方法來對(duì)父母權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)，比如曠課、早戀、甚至違法犯罪。面青春期的孩子，家長(zhǎng)要多給孩子一些空間。

4、孩子叛逆，是青春必經(jīng)階段

進(jìn)入青春期以后，孩子體內(nèi)的激素分泌旺盛。10~18歲，孩子體內(nèi)激素過剩而又得不到合理的宣泄，所以孩子就會(huì)變得情緒不穩(wěn)定，進(jìn)而產(chǎn)生一些叛逆行為，從這一點(diǎn)上講，青春期孩子的叛逆是不可避免的。進(jìn)入青春期以后，孩子的生理與心理發(fā)展失衡。在孩子進(jìn)入青春期以后，內(nèi)心的沖突較為明顯，這是因?yàn)樗麄兩眢w上和成人無異，開始渴望*，渴望*支配生活和學(xué)習(xí)。他們渴望父母像對(duì)待大人一樣對(duì)待自己，不喜歡被父母操縱，不愿意聽命于父母。但是由于生活經(jīng)歷有限，社會(huì)閱歷尚淺，所以他們又必須依賴父母。這種矛盾使得他們內(nèi)心深處頻頻出現(xiàn)沖突，很容易引發(fā)一系列的叛逆行為。事實(shí)上，孩子的叛逆行為只是在告訴父母：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不再是小孩子了，請(qǐng)不要像對(duì)待小孩子一樣對(duì)待我！多給孩子空間和*，嘗試與孩子交流。

5、要以叛逆為契機(jī)，及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式

叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位;就意味著一種無言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問題，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明，權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問題的解決及孩子人格的塑造。要多鼓勵(lì)，讓孩子表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法。

為孩子創(chuàng)造*活動(dòng)的環(huán)境，能使孩子的*性得到迅速的發(fā)展。適時(shí)點(diǎn)擊一些普法知識(shí)，培養(yǎng)其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成正直、誠實(shí)、進(jìn)取的品格，把自己的自主和*限定在道德、倫理、法規(guī)的大棋盤中，樹立辨證的、科學(xué)的、健康的、全面的、與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展觀。