對(duì)于青春期的孩子早戀，我們應(yīng)該如何去引導(dǎo)加以勸告呢，其實(shí)早戀對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)講就像洪水猛獸，一旦感覺(jué)孩子有了早戀跡象，就很容易方寸大亂。其實(shí)家長(zhǎng)這樣的反應(yīng)也不是完全不對(duì)，孩子的細(xì)微變化家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注，但對(duì)青春期的孩子來(lái)講，教育要更講究方法，不宜過(guò)分敏感和焦慮，要從潛意識(shí)的去滲透給孩子。

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，以“安全第一，杜絕打罵，用心溝通，以理服人，以德育人”的人性化教育原則為基礎(chǔ)，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，那么“盤(pán)州市孩子青春期叛逆孩子學(xué)校”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、湘學(xué)教育封閉教育學(xué)校（經(jīng)驗(yàn)豐富）

2、杰龍少年封閉教育學(xué)校（學(xué)員比較認(rèn)可）

3、萃華叛逆學(xué)校（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

4、護(hù)航教育叛逆糾正基地（反饋好）

5、新目標(biāo)特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，叛逆學(xué)校的選擇也有技巧，建議多對(duì)比兩家學(xué)校，然后根據(jù)學(xué)校的價(jià)格，口碑，師資等等多維度對(duì)比，再做決定。這里為大家介紹杰龍少年封閉教育學(xué)校。

【杰龍教育】特訓(xùn)學(xué)校少年叛逆引導(dǎo)學(xué)校以封閉合理的管理模式為孩子提供安全穩(wěn)定的環(huán)境，并通過(guò)專業(yè)引導(dǎo)幫助孩子擺脫叛逆情緒，迎接美好生活。

叛逆期孩子的主要特點(diǎn)

1、年齡特點(diǎn)：14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡；

2、性別特點(diǎn)：具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生；

3、教育特點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子更加反叛；

4、誘因特點(diǎn)：主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子，老師和孩子之間的激烈對(duì)抗；

5、行為特點(diǎn)：反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)，離家出走混跡社會(huì)，進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等。

杰龍叛逆學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1、專業(yè)師資力量：老師團(tuán)隊(duì)是由專家、心理老師、德育老師、文化老師、生活老師組成的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，心理老師具有心理咨詢師資質(zhì)；

2、全封閉軍事化管理：挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，塑造孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)；

3、學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全：校園環(huán)境優(yōu)美，校區(qū)以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)校區(qū)，實(shí)施分類式輔導(dǎo)為特色教學(xué)；

4、一對(duì)一定教育方案：給孩子一對(duì)一定制教育方案，建立不同孩子分年齡、分階段、分層次的教育體系。

5、良好的轉(zhuǎn)變效果：讓孩子變得懂事聽(tīng)話、懂得感恩、樂(lè)觀自信、意志力堅(jiān)強(qiáng)、能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)為人處世，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

6、對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育：讓孩子認(rèn)清自我，尊重他人，理解父母的不易。

7、先進(jìn)心理咨詢技術(shù)：通過(guò)利用國(guó)際先進(jìn)的心理咨詢技術(shù)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，利用孩子內(nèi)心深處真善美的力量，引導(dǎo)孩子自我反省，走出誤區(qū)，不再叛逆。

不聽(tīng)話孩子軍事化管理學(xué)校的意義是什么？

1.增加心理引導(dǎo)。學(xué)校有專業(yè)的心理老師，每天一對(duì)一談話，直至改變。

2.改變教育質(zhì)方向和質(zhì)量。已經(jīng)發(fā)生叛逆，這時(shí)叛逆學(xué)校就不能還一味的推學(xué)習(xí)了，可以國(guó)學(xué)教育+感恩教育+體育鍛煉，從根本給孩子正確的認(rèn)知，讓知道家長(zhǎng)的不容易和學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的樂(lè)趣重要性。鼓勵(lì)叛逆的孩子自發(fā)學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)教育設(shè)施。改變教育設(shè)施，這個(gè)階段就不要讓感覺(jué)有學(xué)校的緊迫感了，學(xué)校好能花園式教學(xué)，上課也在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，減少孩子的抵觸感。讓他們有機(jī)會(huì)更加自覺(jué)地參與更多的課外活動(dòng)，使他們變得更有紀(jì)律和責(zé)任感。

改造叛逆孩子的學(xué)校，不僅要由學(xué)校本身努力，更要求孩子家長(zhǎng)的配合。一起做好叛逆孩子的教育工作，給叛逆孩子一個(gè)健康平穩(wěn)的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)，糾正性格獲得成功。

孩子厭學(xué)叛逆有輕重之分，輕的孩子厭學(xué)叛逆是正常的反應(yīng)，不可避免；重的孩子厭學(xué)叛逆則會(huì)影響孩子的健康發(fā)展，必學(xué)怎么辦"這個(gè)問(wèn)題，必須追溯其緣由，從根本上，科學(xué)處理。

我很喜歡這句話“你帶給了孩子生命，但并不意味著你將主宰孩子的一切……愛(ài)他就讓他*的飛翔，倦鳥(niǎo)會(huì)有一天回巢的，家是孩子最深的依戀，不要變成了孩子想要逃離的地方！”我之前是管教孩子過(guò)度，所以孩子想要逃離我，想要逃離學(xué)校，只想在外面*自在的玩耍，現(xiàn)在孩子在叛逆青少年特訓(xùn)學(xué)校比之前好了很多，看來(lái)去咨詢叛逆青少年特訓(xùn)學(xué)校哪家好是有好處的。