叛逆特訓(xùn)學(xué)校，矯正經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，幫助孩子構(gòu)建正確的三觀，是很多家長(zhǎng)的選擇，那么“天津市西青區(qū)戒手機(jī)癮不學(xué)習(xí)矯正學(xué)校排名名單一覽”有哪些呢？下面一起來看一下：

1.杰龍青少年教育學(xué)校（經(jīng)驗(yàn)豐富）

2.萃華勵(lì)志厭學(xué)糾正學(xué)校（師資好）

3.湘學(xué)封閉教育學(xué)校（價(jià)格親民）

4.020封閉教育學(xué)校（口碑一直都不錯(cuò)）

5.護(hù)航教育心理輔導(dǎo)學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇時(shí)要擦亮眼睛，到學(xué)校參觀下也是很有必要的，畢竟眼見為實(shí)，然后根據(jù)情況在做決定是否選擇。下面為大家介紹杰龍青少年教育學(xué)校。

【杰龍教育】作為一家專業(yè)的全封閉式叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們學(xué)校架起父母與孩子心靈溝通的橋梁，入校即簽訂合同保證效果，后期可不收學(xué)費(fèi)復(fù)訓(xùn)，多年來，孩子轉(zhuǎn)變率在99%，穩(wěn)定率也保持在95%以上。

叛逆小孩教育學(xué)校解析孩子成績(jī)排名差的原因：

第一點(diǎn)，沒有足夠的興趣和好奇。

其中，興趣與好奇是叛逆孩子內(nèi)在動(dòng)力的重要組成部分，也是叛逆孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要組成部分。

叛逆小孩教育學(xué)校和某些叛逆孩子交談得知，以前對(duì)數(shù)學(xué)很有研究，但因?yàn)楦咧械恼n程比較多，比較沉悶，所以他對(duì)新的東西并沒有太大的興趣，這也導(dǎo)致了某些叛逆孩子在數(shù)學(xué)上的積極性和積極性受到了極大的限制。

第二點(diǎn)，不良的家庭教育環(huán)境。

叛逆小孩教育學(xué)?？吹侥承┡涯婧⒆拥母改覆⑽磳?duì)孩子成績(jī)不理想的原因進(jìn)行了解和分析，而是一味責(zé)罵，打擊了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，不利于孩子的學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展。

第三點(diǎn)，不正確的歸因。

某些叛逆孩子初一時(shí)想取得好成績(jī)，但又認(rèn)為自己做不到，他把成績(jī)不好的原因歸結(jié)于自已的能力不足，不利于某些叛逆孩子學(xué)習(xí)信心的獲得。

家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子學(xué)習(xí)需要他的努力，而不是他的能力差，鼓勵(lì)孩子迎難而上，肯定孩子的成長(zhǎng)。

第四點(diǎn)，尊重的需要未得到滿足。

需要層次理論說明，孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種缺失性需要沒有得到充分滿足。

尊重的需要屬于缺失性需要。

某些叛逆孩子?jì)寢寣?duì)某些叛逆孩子考試后的評(píng)價(jià)嚴(yán)重傷害了某些叛逆孩子的自尊，打擊了某些叛逆孩子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，使某些叛逆孩子對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，并且產(chǎn)生了厭煩心理。

第五，父母要與子女進(jìn)行公平的交流，并將他們的價(jià)值觀和人生觀念傳遞給他們。

某些叛逆孩子的一系列的心理轉(zhuǎn)變，讓某些叛逆孩子的家長(zhǎng)都沒有意識(shí)到，他們根本不明白，自己的兒子是如何從一個(gè)比賽中得了冠軍，到了現(xiàn)在，卻是一個(gè)厭惡讀書的人。

父母?jìng)儾荒軓谋硐笊峡吹剑阂粋€(gè)正在讀書的小孩，或是正在讀書的人。

要與叛逆孩子溝通，聆聽他們的心聲，為他們指引道路。

若僅僅以居高臨下的口吻來指揮子女，則叛逆孩子極易產(chǎn)生叛逆情緒。

讓孩子認(rèn)識(shí)玩手機(jī)的危害

1、讓孩子認(rèn)識(shí)玩手機(jī)的危害

用手機(jī)玩游戲、收發(fā)短信等對(duì)學(xué)習(xí)的影響及危害；手機(jī)輻射影響處于青春發(fā)育期的學(xué)生的身體健康；影響睡眠質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

2、約法三章，給孩子合理使用手機(jī)的時(shí)間

對(duì)于手機(jī)絕對(duì)的禁止使用是不大現(xiàn)實(shí)的，那么合理安排孩子使用手機(jī)的時(shí)間就至關(guān)重要了。在規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的地點(diǎn)使用手機(jī)，約法三章，給孩子留出娛樂休閑的時(shí)間，何樂而不為呢？

3、要以身作則

家長(zhǎng)自己要不玩手機(jī)，才能當(dāng)好表率。如果家長(zhǎng)經(jīng)常當(dāng)著孩子的面，經(jīng)常打電話聊天、發(fā)短信、刷社交媒體、甚至玩游戲，那怎么有說服力去教育孩子？

4、讓手機(jī)成為學(xué)習(xí)的工具

如果老師結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，合理開發(fā)、有效利用，手機(jī)也可以變成老師的教學(xué)工具和學(xué)生的學(xué)習(xí)平臺(tái)，成為孩子學(xué)習(xí)的好幫手。

5、給孩子用兒童手機(jī)

兒童手機(jī)本身的基本功能與普通手機(jī)沒有多大不同，增加的是防沉迷、護(hù)眼和信息過濾等功能，只要在網(wǎng)上一搜索，兒童手機(jī)的信息就鋪天蓋地而來，我給孩子用的是小格雷學(xué)生手機(jī)，千元出頭的價(jià)格，主打性價(jià)比和管控功能，線上和線下專柜同步銷售。家長(zhǎng)可以放心使用這類兒童手機(jī)，它能很好的控制住孩子對(duì)游戲和娛樂軟件的好奇心，不再沉迷。特別是一些平常不能陪伴在孩子身邊，與孩子分離兩地的家長(zhǎng)，兒童手機(jī)不但能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子間的交流，家長(zhǎng)還能在自己手機(jī)上隨時(shí)知道孩子在哪，只要用自己的手機(jī)就能管住孩子使用手機(jī)的時(shí)間和使用的軟件，改變了刻板和訓(xùn)斥的溝通方式。

對(duì)于10歲孩子犯錯(cuò)屢教不改，父母可以適當(dāng)?shù)亍胺艡?quán)”給孩子，從小就讓孩子去做一些力所能及的事情。例如，早上起床后，父母可以讓孩子自己決定要穿什么衣服，可以鼓勵(lì)孩子自己疊被子等等，平時(shí)收拾書包、收拾他自己的房間等事情，也可以讓他自己去做。