叛逆特訓(xùn)學(xué)校，會(huì)對(duì)叛逆孩子，進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)、行為矯正行為訓(xùn)練、價(jià)值觀塑造等方式幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題，那么“安徽省淮南市青少年叛逆學(xué)校哪家強(qiáng)”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、湘學(xué)特訓(xùn)學(xué)校（環(huán)境好）

2、杰龍厭學(xué)糾正學(xué)校（學(xué)員滿意）

3、正苗啟德教育叛逆學(xué)校（資質(zhì)齊全）

4、萃華戒網(wǎng)癮學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

5、善一封閉教育學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來(lái)了解，杰龍建議家長(zhǎng)選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】學(xué)校會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)實(shí)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，運(yùn)用沙盤游戲、音樂(lè)治療、團(tuán)體輔導(dǎo)等輔助性技術(shù)解決了孩子的心理困惑，運(yùn)用專業(yè)的精神分析、認(rèn)知療法、行為療法、人本主義等多種療法相結(jié)合解決學(xué)生心理問(wèn)題。學(xué)校的教育與管理模式，不僅培養(yǎng)了孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展，更為謹(jǐn)防“問(wèn)題”孩子走向犯罪開(kāi)辟了一條新的路徑。

1、父母教育的缺失，是孩子叛逆的催化劑

生理上說(shuō)孩子進(jìn)入青春期，荷爾蒙激素的分泌會(huì)引起心理和性格產(chǎn)生變化。這只是青春期的一個(gè)表象，青春期階段的孩子，是典型的四高人群，高智商，高自尊，高敏感，高脆弱！這也是為什么會(huì)有那么多青春期叛逆的孩子，由最初的不愿和父母溝通，到后面的爭(zhēng)吵，再到發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，孩子叛逆。父母要降低對(duì)孩子的期望，不要拿孩子和別人比較，每個(gè)孩子都是最特別的。

2、糾正孩子叛逆的方法：理解孩子的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)換位思考

工作中大多數(shù)成年人都能夠用換位思考的方式去理解別人，但是到了孩子身上他們便特別暴躁。與其用暴躁的方式造成自己與孩子的關(guān)系越發(fā)焦灼，不如思考孩子現(xiàn)在的生活狀況，換位思考去理解他們剛剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在不斷的適應(yīng)和接觸新同學(xué)后是會(huì)出現(xiàn)一些變化的。讓家長(zhǎng)能夠理解孩子，那么與孩子交流的過(guò)程當(dāng)中也不會(huì)顯得過(guò)于生硬了。給予孩子足夠的尊重，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法。

1、進(jìn)入青春期，孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，可家長(zhǎng)卻習(xí)慣性把孩子當(dāng)做小孩子，這也嫌棄那也看不上，滿嘴說(shuō)出來(lái)的都是指責(zé)和看不起，這樣的語(yǔ)氣又有哪個(gè)孩子能夠接受呢。所以在孩子的敏感時(shí)期，家長(zhǎng)一定要注意說(shuō)話語(yǔ)氣，時(shí)刻維護(hù)孩子的自尊心，讓孩子感受到家長(zhǎng)的尊重真的無(wú)比重要。孩子不是家長(zhǎng)的所有物，更不是家長(zhǎng)的出氣筒，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成*的人去對(duì)待。

2、不要極力否定孩子的想法。20多歲的孩子和父母的想法必定有一些差異，但不要極力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平氣和的商議解決雙方差異的方法，孩子也有判斷能力的。如果雙方差異大，父母也別太著急，用耐心和事實(shí)慢慢的和孩子進(jìn)行解釋。減少差距，盡量避免過(guò)多的沖突。

3、女兒叛逆期怎么辦，家長(zhǎng)要多和孩子平等開(kāi)放地進(jìn)行對(duì)話，給他關(guān)心與溫暖，而不要一味控制、凌駕于孩子之上，這樣可以增強(qiáng)孩子的安全感和信任感。而孩子的一些“不良行為”，其實(shí)是對(duì)外界的一種探索，就像他在兩三歲時(shí)跌跌撞撞地在家里到處走一樣。這時(shí)父母一方面要允許孩子以自己的方式進(jìn)行探索，另一方面要設(shè)好底線標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定地糾正不良行為。這樣孩子的意志品質(zhì)與道德是非觀也能得到加強(qiáng)。

學(xué)校的好與壞，不能僅憑圖片作為判斷的依據(jù)，最重要的還是需要家長(zhǎng)的實(shí)地考察。最好的學(xué)校不一定是最適合孩子的，就像是同一個(gè)老師教的學(xué)生，也是有成績(jī)好有成績(jī)差的，關(guān)鍵還是要針對(duì)孩子的問(wèn)題，再進(jìn)行擇校。