正規(guī)叛逆學(xué)校是一個(gè)備受關(guān)注的教育機(jī)構(gòu)。它在提供優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)單獨(dú)思考能力方面享有盛譽(yù)。以打破傳統(tǒng)教育模式、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展著稱。這所學(xué)校接收來自全國(guó)各地的具有良好潛力與特殊需求的中小學(xué)生。相較于傳統(tǒng)教育體制，正規(guī)叛逆學(xué)校更加重視培養(yǎng)創(chuàng)造力、*性思維和解決問題的能力。他們致力于建設(shè)一個(gè)既能滿足課程要求，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都得到尊重與認(rèn)可的環(huán)境。

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，老師一對(duì)一的對(duì)孩子心理輔導(dǎo)，以朋友的身份走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫孩子打開心結(jié)，從根部糾正孩子的不良價(jià)值觀，那么“無錫口碑不錯(cuò)的叛逆孩子管教學(xué)校（不踩坑）”有哪些呢？下面一起來看一下：

1、杰龍不良心理糾正學(xué)校（口碑不錯(cuò)）

2、湘學(xué)壞習(xí)慣改造學(xué)校（辦學(xué)久）

3、新目標(biāo)叛逆引導(dǎo)學(xué)校（比較受歡迎）

4、萃華叛逆改正學(xué)校（效果比較好）

5、正苗啟德戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分前后，這里為大家推薦杰龍教育，幫孩子選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候，要從辦學(xué)年限，學(xué)校規(guī)模，師資口碑等等方面考慮，多對(duì)比兩家學(xué)校，馬馬虎虎的選擇，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)。

【杰龍教育】專注青少年叛逆引導(dǎo)，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感關(guān)愛迷途孩子，關(guān)注困惑家庭，創(chuàng)新教育模式，以增進(jìn)學(xué)生心理健康為核心，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生感知能力、人際溝通能力、心理承受及心理康復(fù)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生能真正把握自己的人生航向，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

戒網(wǎng)癮學(xué)校課程體系

一、心理輔導(dǎo)課：團(tuán)體輔導(dǎo)與一對(duì)一輔導(dǎo)相結(jié)合

當(dāng)前，廣大青少年生活在一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代，面臨的誘惑和考驗(yàn)眾多，心理素質(zhì)強(qiáng)的孩子在面臨壓力和誘惑時(shí)更能做出明智的選擇，而不是選擇墮落和逃避。因此我們將心理課程當(dāng)作教學(xué)的重點(diǎn)，每一位教職員工都會(huì)定期進(jìn)行青少年心理學(xué)培訓(xùn)，每一位學(xué)員也都會(huì)每天接受不同的心理素質(zhì)訓(xùn)練。

二、軍事化訓(xùn)練

進(jìn)行常規(guī)的軍事化訓(xùn)練，軍事訓(xùn)練以立正、稍息、跨立、跑步、軍體拳、體能訓(xùn)練等為基本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)軍事訓(xùn)練的教育功能，重視訓(xùn)練過程中的思想教育，提高學(xué)生的身體健康狀況，提高素質(zhì)。

三、經(jīng)典國(guó)學(xué)課

我們每天都會(huì)組織學(xué)員進(jìn)行經(jīng)典文化誦讀、親情感恩教育，《弟子規(guī)》、《千字文》、《朱子家訓(xùn)》等經(jīng)典文化典籍成為學(xué)員們每天必讀的書籍。良好的禮儀意識(shí)和行為也是現(xiàn)代社會(huì)和家庭生活中的潤(rùn)滑劑，會(huì)讓學(xué)員更好地適應(yīng)社會(huì)，融入家庭。

四、法制教育課

我基地著重培養(yǎng)學(xué)員的法制精神，提高學(xué)員的法制意識(shí)。學(xué)員在法制老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)法律知識(shí)，法制老師用平實(shí)的語言、通俗的事例、血淋淋的真實(shí)案例警示每一位學(xué)員。

五、戶外拓展課

拓展活動(dòng)能夠有效地開發(fā)學(xué)員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，更為融洽地與群體合作；體驗(yàn)換位思考，樹立相互配合、支持的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；增強(qiáng)工作當(dāng)和生活中的責(zé)任感及勇于迎接挑戰(zhàn)的信心，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

六、書法課

書法使人怡情氣爽，陶冶人的情操，修身養(yǎng)性，是修身養(yǎng)德的好形式、好渠道、好方法。練習(xí)書法能豐富學(xué)員的頭腦,提高整體修養(yǎng)。同時(shí)，寫得一手好字，為精彩人生助力。正心特訓(xùn)堅(jiān)持通過軟筆書法基礎(chǔ)讓孩子們回歸國(guó)學(xué)傳承，硬筆書法奠基未來。

七、音樂治療

音樂可以陶冶人的心靈。使人獲得美的感受、美的發(fā)現(xiàn)，豐富多彩的生活。也可以陶冶情操，調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)員的審美能力；讓學(xué)員在提高興趣和注意的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)員記憶力的提高。正心堅(jiān)持認(rèn)為，培養(yǎng)青少年的藝術(shù)感知能力和興趣比文化學(xué)習(xí)更重要。

八、農(nóng)業(yè)生活體驗(yàn)

勞動(dòng)就是教育！充分利用好學(xué)校周邊的各種資源，為孩子們提供各種勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們從勞動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉體魄，開闊胸襟，感悟生活。不吃苦，怎成人？只有觸摸過土地的人，才是完整的，更是懂得珍惜的。農(nóng)業(yè)生活體驗(yàn)讓學(xué)員深入了解基本農(nóng)事和農(nóng)事科普常識(shí)，樹立熱愛自然、熱愛生活的意識(shí)，融洽學(xué)生與學(xué)生間、學(xué)生與老師間的互動(dòng)、溝通關(guān)系。讓學(xué)生們通過基本的勞動(dòng)，樹立起了他們熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。通過體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生活的不易，讓學(xué)員懂得珍惜當(dāng)下生活環(huán)境，培養(yǎng)起節(jié)約意識(shí)，進(jìn)一步的理解父母的不易，懂得珍惜，懂得感恩。

九、其它

茶道課、禮儀課（行車禮儀，餐桌禮儀，商務(wù)禮儀等）、美術(shù)課、社會(huì)實(shí)踐課、生活體驗(yàn)課、舞蹈、演講口才、播音主持、太極拳等。

孩子是討好型人格怎么辦?為什么孩子會(huì)變成討好型人格?

討好型人格來源于這三種家庭：

1、不認(rèn)可孩子的家庭

有網(wǎng)友曾說，從小我就是被我媽媽否定的那一個(gè)，不是嫌我丑，就是嫌我讀書不行，長(zhǎng)大了更甚，于是每次回家見媽媽總會(huì)刻意打扮，盡可能的去做她喜歡的事情，然而我把這種心態(tài)帶到職場(chǎng)中，卻屢屢受挫，越討好，越得不到他人的贊賞。

2、控制型家庭

有多少父母從小要求孩子要聽話、要懂事、要學(xué)習(xí)成績(jī)好，有時(shí)候父母為了得到讓孩子省心的效果，還會(huì)采取強(qiáng)制性讓孩子屈服，以及語言*。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，為了得到父母的歡心，只能壓抑自己的喜好，他們從小缺乏自我價(jià)值感，認(rèn)為自己是不被愛的那一個(gè)，只有優(yōu)秀了才會(huì)得到愛。

3、討好型父母

孩子是父母的鏡子，父母本身是討好型人格的，在潛移默化中也會(huì)影響孩子，總覺得自己低人一等，他們非常在意別人的感受，別人的評(píng)價(jià)，習(xí)慣通過別人的好評(píng)價(jià)，來確定自我價(jià)值，這類孩子是可悲的，委屈自己去迎合別人，想想都累。

心理研究表明，每一個(gè)孩子在童年期，都需要從父母身上確認(rèn)一件事，那就是：無論怎樣，你都會(huì)愛我。

我愛你，不是因?yàn)槟阕鰧?duì)了什么，更不是因?yàn)槟銥槲易隽耸裁矗且驗(yàn)槟闶悄?，無論哪一面，都是最真實(shí)的你。這份愛就像陽(yáng)光，永遠(yuǎn)種在孩子的心中，讓他無懼黑暗，大膽向前。

好好擁抱你的孩子吧，接納他、看見他、深愛他，還要告訴他：如果這世間，有一個(gè)人值得你去用力討好，那就是你自己。

優(yōu)秀的孩子是教育出來的，要尊重孩子發(fā)展的規(guī)律，順勢(shì)引導(dǎo)，高手段只會(huì)適得其反，不會(huì)有好結(jié)果，首先父母要著力體升自己，給孩子更多的愛，成為孩子的朋友，多聽，少說，適當(dāng)放手，讓孩子*，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不比較，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)。