中學(xué)生往往是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中最為叛逆的階段之一，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)生已有一定的自主能力，很多事情開(kāi)始脫離家長(zhǎng)的管控，加上對(duì)學(xué)習(xí)的不感興趣，一旦沉迷網(wǎng)癮就極容易厭學(xué)甚至逃學(xué)，不僅對(duì)學(xué)習(xí)有重大影響，還可能因?yàn)榫W(wǎng)癮誤入歧途。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，通過(guò)軍事化管理，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，執(zhí)行力，責(zé)任心，還孩子一片藍(lán)天，還家庭一個(gè)希望，那么“阜新市五大戒網(wǎng)癮學(xué)?？孔V推薦”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、杰龍正規(guī)青少年叛逆教育基地（家長(zhǎng)認(rèn)可）

2、湘學(xué)厭學(xué)孩子管教學(xué)校（環(huán)境好）

3、萃華戒網(wǎng)癮素質(zhì)教育學(xué)校（學(xué)員滿意）

4、正苗啟德問(wèn)題少年行為糾正基地

5、慧諾特叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，這里為大家推薦杰龍青少年素質(zhì)教育學(xué)校。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來(lái)了解，建議家長(zhǎng)選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】學(xué)校的教育理念是以學(xué)生為本,以愛(ài)心為紐帶,以行為為導(dǎo)向,以健康為目標(biāo);通過(guò)全方位的教育,從學(xué)生的身體、智力、情感、心理、道德等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育。

叛逆少年封閉式改造學(xué)校招生簡(jiǎn)章

一、我們叛逆少年封閉式改造學(xué)校面向全國(guó)招收有以下行為表現(xiàn)的青少年:

1、網(wǎng)癮。孩子成天機(jī)不離手、黑白顛倒，沉迷游戲、小說(shuō)、動(dòng)漫、抖音、直播等無(wú)法自拔。

2、厭學(xué)。孩子作業(yè)拖拉、磨蹭，厭學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)甚至輟學(xué)。

3、叛逆。孩子拒絕溝通，親子關(guān)系緊張對(duì)立，親情淡漠，不懂感恩，不理解父母甚至仇視父母。

4.早戀。孩子因早戀影響學(xué)習(xí)和身心健康，對(duì)戀愛(ài)與性存在認(rèn)知偏差。

5、人際困擾。孩子與同學(xué)，老師，父母關(guān)系緊張，害怕與人接觸，退縮在家，無(wú)法開(kāi)展正常的人際交往活動(dòng)。

6、心理異常。孩子抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、情緒失控……心理上存有消極極端觀念，行為上存在抽煙、喝酒，甚至自殘自殺行為，被醫(yī)院診斷有心理問(wèn)題的狀況。

入學(xué)報(bào)名：常年招生，隨到隨學(xué)。雙休日、節(jié)假日照常辦理入學(xué)手續(xù)。

二、我們叛逆少年封閉式改造學(xué)校教育模式：通過(guò)“心理認(rèn)知干預(yù)+行為性格干預(yù)+潛能開(kāi)發(fā)興趣培養(yǎng)+綜合能力培養(yǎng)"，受訓(xùn)學(xué)員沖關(guān)率達(dá)到百分之九十八，把守時(shí)、守紀(jì)、責(zé)任、感恩、自信、正直、誠(chéng)信、堅(jiān)持這八個(gè)詞作為必須要遵守的教條；多方位一體的科學(xué)化教育模式，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑，成功蛻變。

三、我們叛逆少年封閉式改造學(xué)校教育體制：完善的制度，健全的培訓(xùn)體制，專業(yè)高效穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)全程心理輔導(dǎo)，全面培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)組織能力和自我管理能力；通過(guò)法治感恩教育等使受訓(xùn)學(xué)員具備責(zé)任、誠(chéng)信、感恩、自信良好的個(gè)人品質(zhì)；

四、我們叛逆少年封閉式改造學(xué)校教育設(shè)施：設(shè)施完善，配套齊全，擁有大小教室、心理咨詢室、沙盤(pán)室、音樂(lè)教室、圖書(shū)室、瑜伽室、美術(shù)室、舞獅室等，可滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)和休閑需求。擁有各類體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器械，可豐富孩子們的體育活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

五、我們叛逆少年封閉式改造學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)：配備專業(yè)團(tuán)隊(duì)（*二、三級(jí)心理咨詢），保障學(xué)員在心理認(rèn)知改變的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能，既能及時(shí)高效的解決學(xué)員心理行為存在的問(wèn)題，又能穩(wěn)步提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)員回歸學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

青少年叛逆心理主要有哪些表現(xiàn)？怎樣教育叛逆期孩子？

1.對(duì)學(xué)校、家庭教育表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的想法，對(duì)父母和老師的建議常持否定態(tài)度，不肯接受。

2.對(duì)家長(zhǎng)、老師的做法開(kāi)始感到遲疑，甚至抵制，如對(duì)相關(guān)老師教授的科目不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下降；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心自己的行為感到不理解，不了解父母的心思與感受。

3.因經(jīng)常性與家長(zhǎng)對(duì)抗，導(dǎo)致親子關(guān)系淡薄，對(duì)父母某些行為產(chǎn)生厭惡和反感，對(duì)父母態(tài)度冷漠，家長(zhǎng)無(wú)論做什么事孩子都無(wú)動(dòng)于衷。

4.青春期的孩子內(nèi)心敏感脆弱，容易對(duì)某些問(wèn)題產(chǎn)生極大的反應(yīng)。情緒活動(dòng)強(qiáng)烈而又脆弱，常常對(duì)父母的一些做法或說(shuō)法大發(fā)脾氣。

5.青少年叛逆一般處在心理認(rèn)知能力和社會(huì)適應(yīng)能力增加階段。青少年的*性增強(qiáng)，對(duì)人對(duì)事開(kāi)始有自己的想法與做法，不再盲從父母、老師的教育。青少年的自尊心增強(qiáng)，比從前更在意他人的看法，就是叛逆時(shí)期的開(kāi)始。

面對(duì)叛逆期孩子的反抗，應(yīng)該要把選擇權(quán)交給孩子，不過(guò)多干預(yù)孩子的選擇。智慧的父母不是奪取選擇權(quán)，而是注重培養(yǎng)孩子的判斷能力，引導(dǎo)孩子看到事情的利弊，看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。在叛逆期的孩子是敏感和脆弱的，所以家長(zhǎng)要做的是多支持、多信任和多溝通。