叛逆特訓(xùn)學(xué)校，會(huì)對(duì)叛逆孩子，進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)、行為矯正行為訓(xùn)練、價(jià)值觀塑造等方式幫助青少年解決成長問題，那么“安徽六安問題青少年特訓(xùn)管教學(xué)校/叛逆孩子戒網(wǎng)癮教育學(xué)?！庇心男┠兀肯旅嬉黄饋砜匆幌拢?/p>

1、湘學(xué)特訓(xùn)學(xué)校（環(huán)境好）

2、杰龍厭學(xué)糾正學(xué)校（學(xué)員滿意）

3、正苗啟德教育叛逆學(xué)校（資質(zhì)齊全）

4、萃華戒網(wǎng)癮學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

5、善一封閉教育學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來了解，杰龍建議家長選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】專注青春期心理教育10余年，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，孩子沒有機(jī)會(huì)接觸到復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，環(huán)境安靜，自然舒適。學(xué)校優(yōu)秀的行為矯正教師24小時(shí)與學(xué)生同吃同住，亦師亦友，及時(shí)的矯正孩子的不良行為習(xí)慣，幫孩子走出成長困境，還給家長一個(gè)陽光上進(jìn)的少年。

青春期孩子離家出走怎么辦?

一、不要責(zé)罵孩子

但孩子離家出走回來之后，我們不應(yīng)該第一時(shí)間責(zé)罵孩子，而是應(yīng)該正確的向孩子表達(dá)自己的擔(dān)憂，以及歡迎孩子回家。

二、要和孩子溝通

我們應(yīng)該靜下心來，認(rèn)真的、好好的和孩子溝通，了解孩子離家出走的原因，并給予孩子一定的尊重。

要知道，孩子畢竟是*的個(gè)體，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給予孩子一定的尊重，讓孩子和我們成為朋友，從而打消孩子離家出走的念頭。

三、改變教育方式

很多家長朋友已經(jīng)習(xí)慣了給孩子施加壓力，甚至有些家長會(huì)通過打罵等方式，強(qiáng)制性的逼迫孩子怎么做。而這些，也是導(dǎo)致很多孩子離家出走的原因。

所以當(dāng)孩子離家出走的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反思自己，是不是因?yàn)樽约旱慕逃霈F(xiàn)了問題，才導(dǎo)致孩子的離家。并且我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子，多給予孩子一些肯定和鼓勵(lì)。

四、關(guān)注孩子的情緒

在平日和孩子相處的過程中，我們應(yīng)該多關(guān)注孩子的情緒變化。抽空多陪伴孩子，用心的和孩子溝通，不要用發(fā)號(hào)施令的方法和孩子溝通。當(dāng)我們真正的了解孩子、懂得孩子們的想法，才能和孩子成為更好的朋友。

五、告知離家出走的危害性

在孩子被找回來之后，我們還應(yīng)該讓孩子了解離家出走的危害性是什么。并通過真實(shí)的事件和案例，讓孩子學(xué)會(huì)正確的處理情緒。

1、青少年厭學(xué)情緒嚴(yán)重怎么辦

面對(duì)孩子厭學(xué)，家長要盡力去疏導(dǎo)他這種厭倦情緒，而不是首先就想著教訓(xùn)孩子。初高中階段的學(xué)習(xí)難度會(huì)慢慢加大，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間變長，生活方面從走讀生變成了寄宿生，學(xué)生更多的是待在學(xué)校里起早貪黑地學(xué)習(xí)，對(duì)于生活自理能力差、適應(yīng)能力差的孩子，確實(shí)很容易變得厭學(xué)。家長的教育也要與時(shí)俱進(jìn)，多了解孩子在學(xué)校的情況，盡可能地給予關(guān)懷，生活上提供幫助，解決孩子的后顧之憂。家長切不可出言譏諷，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子找到解決的方法。

2、父母要與孩子多商量，不要激怒對(duì)方

面對(duì)孩子叛逆的時(shí)候，我們要多跟孩子商量，帶著孩子一起思考這件事情要不要做，做了會(huì)有什么樣的后果，不做又會(huì)怎么樣，引導(dǎo)孩子去分析問題，發(fā)現(xiàn)問題，自我思考自己的行為是否正確。父母跟孩子一起去探討問題，從多個(gè)角度去研究這個(gè)問題，然后讓孩子自己去決定他要不要這么做。孩子叛逆是因?yàn)樗诳创龁栴}的時(shí)候不全面，考慮問題考慮得不周到。我們通過與孩子一起分析問題，找到解決問題的方法這種手段來引導(dǎo)孩子從多個(gè)角度去看問題。千萬記住在過程當(dāng)中不要輕易地激怒孩子，孩子一旦被激怒他很有可能不再跟你一起繼續(xù)探討了。

3、父母要與孩子保持平等的關(guān)系

有些家長受傳統(tǒng)觀念的影響較深，認(rèn)為孩子理所當(dāng)然地應(yīng)該聽父母的，他們常常以自己為長輩而自居，習(xí)慣于對(duì)孩子居高臨下，喜歡對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，要求孩子對(duì)自己惟命是從，孩子稍有些不順從，孩子稍有些異議，便采取高壓政策把孩子的嘴堵上。但是這些家長忘了，孩子在一天天長大，他已經(jīng)開始有了自己的主意和想法，當(dāng)他認(rèn)為自己是對(duì)的時(shí)候他會(huì)堅(jiān)持己見，當(dāng)他認(rèn)為自己沒有受到家長公平待遇的時(shí)候他會(huì)逆反。

為孩子創(chuàng)造*活動(dòng)的環(huán)境，能使孩子的*性得到迅速的發(fā)展。適時(shí)點(diǎn)擊一些普法知識(shí)，培養(yǎng)其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成正直、誠實(shí)、進(jìn)取的品格，把自己的自主和*限定在道德、倫理、法規(guī)的大棋盤中，樹立辨證的、科學(xué)的、健康的、全面的、與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展觀。