正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，注重孩子的心理健康全面發(fā)展，通過心理輔導(dǎo)，軍事化管理，幫助孩子改身上的陋習(xí)，讓孩子變得發(fā)自內(nèi)心的積極向上，那么“鄂州市正規(guī)叛逆青少年矯正學(xué)校實(shí)力排名”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、杰龍封閉教育學(xué)校（資質(zhì)齊全）

2、萃華教育封閉教育學(xué)校（教學(xué)模式新穎）

3、湘學(xué)叛逆學(xué)校（整體評(píng)價(jià)高）

4、大正勵(lì)志壞習(xí)慣改造學(xué)校（口碑一直都不錯(cuò)）

5、正苗啟德叛逆改正學(xué)校

以上排名不分先后，杰龍教育建議家長(zhǎng)在選學(xué)校時(shí)要慎重，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的師資，和費(fèi)用都是有所差異的，建議家長(zhǎng)可以到實(shí)地考察，深入了解叛逆學(xué)校。

【杰龍教育】是一所*認(rèn)可的可以矯正青少年不良行為的全日制學(xué)校，在這里可以讓不良青少年得到學(xué)歷教育、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)輔導(dǎo)以及軍事拓展。主要是針對(duì)8-18歲階段厭學(xué)、叛逆、棄學(xué)、逃課、打架斗毆、親情淡漠的學(xué)生，家庭不便管理，學(xué)校無(wú)法約束的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)，在學(xué)校成功的教育模式下，家長(zhǎng)的密切配合下，在社會(huì)的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。

父母離異孩子叛逆怎么教育?

一、維持友好關(guān)系

父母離婚后盡可能的維持友好的關(guān)系，家庭的完整對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，是可以起到一定的幫助的。但是需要注意的是，有些夫妻早已名存實(shí)亡，但是為了孩子強(qiáng)行維持著婚姻的關(guān)系，對(duì)于孩子而言并不一定是好事。

二、提前和孩子溝通

但需要離婚的時(shí)候，父母應(yīng)該提前告知孩子，并坦誠(chéng)的告訴孩子即將離婚的事實(shí)。同時(shí)應(yīng)該讓孩子明白的是，幾遍爸爸媽媽需要離婚，但是還是可以經(jīng)常見面，不會(huì)減少對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)。消除或者減少孩子對(duì)這件事情的擔(dān)憂和顧慮。

三、不要過分地溺愛孩子

有些家長(zhǎng)在離婚之后，認(rèn)為孩子缺少了一方的關(guān)愛，在日常生活中可能會(huì)不自覺的產(chǎn)生溺愛心理。想要通過滿足孩子的需求，彌補(bǔ)缺少的一部分關(guān)愛。

但是這樣反而可能讓孩子習(xí)慣了這樣，一旦有一點(diǎn)要求沒有滿足，就可能反彈得更加嚴(yán)重。

四、不要給孩子壓力

夫妻之間雖然離了婚，雖然解除了法律意義上的依存關(guān)系，但父母與孩子的親子關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)殡x婚而改變。

所以，夫妻離婚之后我們不應(yīng)當(dāng)禁止孩子和另一方的交往，并且我們不應(yīng)該將所有的希望寄托在孩子身上。如果孩子的壓力太大了，很多可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問題，從而情緒爆炸，產(chǎn)生叛逆情緒。

五、不要傳遞另一方的不是

父母離異之后，不管事哪一方帶孩子，都不應(yīng)該在孩子面前傳遞另一方的不是，不要故意引導(dǎo)孩子仇視對(duì)方。這樣對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)也是很不利的。

六、總結(jié)

要知道，孩子的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的。父母離婚后，想要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合的成長(zhǎng)環(huán)境，確實(shí)不容易。但是既然離婚已經(jīng)成為了事實(shí)，那么我們還是應(yīng)該好好的相處，不要讓壞的情緒影響到孩子。

青春期的孩子本就心思細(xì)膩、更為敏感，當(dāng)我們打算離婚，或者是已經(jīng)離婚之后，都應(yīng)該好好的和孩子溝通，不要將壞情緒發(fā)泄在孩子的身上。

初三青春期孩子叛逆,脾氣很暴躁,應(yīng)該怎么管?

青春期孩子的最大問題就是脾氣暴躁，不喜歡溝通也不服管教，對(duì)于家長(zhǎng)說(shuō)的話總是采取反駁或者回避的態(tài)度，那么，引發(fā)這個(gè)問題的原因是什么呢?家長(zhǎng)又該如何管教呢?

一、孩子叛逆的原因

1.初三壓力過大

孩子不僅處在青春期，還處在初三這個(gè)升學(xué)的敏感階段。由于升學(xué)壓力大，對(duì)自己有所期待，所以容易把在學(xué)習(xí)上遇到的困難和情緒通過另一種方式表達(dá)出來(lái)。父母多一點(diǎn)的關(guān)心孩子都會(huì)覺得是在嘮叨和責(zé)備，異常敏感的孩子會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己并不滿意，從而產(chǎn)生暴躁，叛逆的情緒。

2.家長(zhǎng)的驕縱

家長(zhǎng)的盲目寵愛會(huì)讓孩子以自我為中心。當(dāng)孩子一有要求和條件家長(zhǎng)不能滿足的時(shí)候，孩子就會(huì)用發(fā)脾氣的方式強(qiáng)迫父母妥協(xié)，當(dāng)孩子百試不靈，就會(huì)屢教屢犯。孩子嘗到了發(fā)脾氣的甜頭，就會(huì)變本加厲讓父母屈服。

3.孩子自我意識(shí)增強(qiáng)

青春期的孩子自我意識(shí)會(huì)慢慢增強(qiáng)，不會(huì)再是小時(shí)候家長(zhǎng)認(rèn)為的“聽話”的樣子。當(dāng)孩子意識(shí)到了，自己一直在父母的控制和要求下生活時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不滿和反叛的最好表達(dá)方式就是發(fā)脾氣，用粗暴的方式去解決問題。

二、家長(zhǎng)如何管教?

1.教育孩子“認(rèn)識(shí)自身”

很多孩子對(duì)自己的定位不明晰，認(rèn)為*發(fā)泄是表達(dá)情緒的有用方式，在這樣的特殊階段，家長(zhǎng)可以讓孩子聽聽音樂，周末全家性休閑或者對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的肯定，孩子知道怎么用正確的方式來(lái)疏導(dǎo)情緒，就不會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣了。

2.不要向孩子“屈服”

初三的孩子很多家長(zhǎng)都會(huì)采用“忍一忍，馬上就畢業(yè)了”的心態(tài)去面對(duì)孩子的*發(fā)泄，任由孩子向自己宣泄提要求。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理智看待，對(duì)于孩子不合理的要求和行為要進(jìn)行拒絕和制止。好好跟孩子溝通他內(nèi)心的想法，細(xì)心的引導(dǎo)教育孩子，讓孩子能夠快速糾正錯(cuò)誤。

3.多與孩子交流

不要只看到孩子發(fā)脾氣的表象，家長(zhǎng)也要審視自身是否對(duì)孩子關(guān)心太少，有時(shí)候家長(zhǎng)工作太忙，疏于情感上的交流，孩子因?yàn)槿鄙訇P(guān)注沒有安全感，并且認(rèn)為家長(zhǎng)也沒有教過自己什么沒資格管，所以就會(huì)產(chǎn)生情緒。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要和孩子表達(dá)自己的關(guān)心，對(duì)于孩子遇到的事情加以關(guān)心，了解孩子的內(nèi)心世界，能夠幫助他改變暴脾氣。

當(dāng)然，處于叛逆期的孩子，性格是有點(diǎn)異常，但是任何事情都是需要提前做預(yù)防的，跟自己的孩子從小培養(yǎng)一種親密的關(guān)系是應(yīng)對(duì)孩子一切問題的關(guān)鍵，只有和孩子從小建立起親密的親子關(guān)系我們才能真正的引導(dǎo)和培養(yǎng)好孩子的成長(zhǎng)。