正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，通過心理輔導(dǎo)為主,外加特長教育、軍事教育、以及科學(xué)的教學(xué)理念去幫助迷途少年成功蛻變，那么“張家界市叛逆封閉學(xué)校（擺脫孩子厭學(xué)叛逆難題）”有哪些呢？下面一起來看一下：

1.湘學(xué)教育封閉教育學(xué)校（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

2.杰龍基地青少年管教學(xué)校（學(xué)員滿意）

3.萃華厭學(xué)糾正學(xué)校（辦學(xué)久）

4.勵心智特訓(xùn)學(xué)校（環(huán)境好）

5.正苗啟德少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，杰龍青少年管家學(xué)校提醒家長在選擇學(xué)校時，辦學(xué)環(huán)境方面來看，家長一定要實地考察該所學(xué)校是否具有優(yōu)越的條件，畢竟學(xué)校價格都不低，實地考察是必須。

【杰龍教育】學(xué)校注重校園文化建設(shè),為學(xué)生提供多種文化活動。學(xué)生可以加入藝術(shù)團(tuán)隊、學(xué)習(xí)音樂、繪畫等課程,還可以參加各種比賽和表演活動,幫助學(xué)生成長為一個全面而富有文化底蘊的人。

該如何解決孩子叛逆的問題？

1、一件事情不重復(fù)三遍

想要解決孩子叛逆的問題，那么家長在吩咐孩子又或者是在對孩子講一些事情的時候，盡量不要將一件事情重復(fù)三遍。

事情講到第1遍的時候，這是為了讓孩子清楚，而第2次再給孩子講一遍，是為了提示孩子，讓孩子記得更牢。但是第3次，這又是嘮叨。孩子如果不清楚的話，自然會再去詢問父母，所以并不需要父母一遍一遍的在孩子耳邊反復(fù)的進(jìn)行提示。

2、在懲罰孩子之前要先警示

家長可能都遇到過孩子，不聽話的時候，但是在孩子有一次這樣行為時，家長是不是馬上就會對孩子進(jìn)行懲罰呢？其實我們在懲罰孩子之前，應(yīng)該要先給予警示，提示孩子馬上改正。

如果家長連警示都沒有的話，那么孩子自然會變得更加叛逆。而我們給予警示，不僅僅是給孩子改正的時間，還是為了讓我們平復(fù)自己的情緒。

3、給予孩子選擇

有一部分孩子之所以變得叛逆，他們并不是不愿意聽父母的話，而是家長從來都沒有給予過他們選擇權(quán)。

所以在面對這種情況時，家長應(yīng)該要多給予幾個選項，將命令轉(zhuǎn)換為一道選擇題，讓孩子自行去選擇。孩子有了選擇權(quán)之后，他們自然可以感受到自己是被父母尊重著的，更愿意聽從父母的安排。

叛逆孩子教育學(xué)校如何正確、有效地引導(dǎo)孩子？

1.當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，首要不要否定他的心情，也不要直接告訴他該怎么做，而是先表達(dá)對他的認(rèn)同。比方，當(dāng)孩子因為不吃青菜發(fā)脾氣時，先不要說“你這樣不對”，更不要告訴他“吃青菜對身體好”，而是要先肯定他的心情，“原來你不喜愛這個菜啊”“那你想吃哪個呢？下次給你做好欠好”。

2.如果發(fā)現(xiàn)了孩子的錯誤，要引導(dǎo)他做出改動，引薦用陳說性的表達(dá)，代替責(zé)備。比方，孩子喜愛在桌子上亂涂亂畫，怎么辦？“誰讓你在桌子上亂涂亂畫，桌子很貴的”，便是一種責(zé)備，孩子很難理解；而陳說性的提示應(yīng)該是直接給孩子確定的邊界，比方“寶寶，桌子不是用來寫字的，字要寫在紙上，我給你拿圖畫本好欠好”。

3.不直接*孩子，而是表達(dá)自己的感觸。比方，孩子在課上不守紀(jì)律時，錯誤的溝通方式是“聽老師說你表現(xiàn)很糟糕，總不守紀(jì)律，你難道不羞愧嗎”，這樣直接的*會讓孩子感到受傷，然后找理由辯解。無妨聚集到自己的感觸上，“傳聞你在課上表現(xiàn)不太好，這讓我非常傷心。你也不想讓我傷心吧，今后多聽老師的話好欠好”。

4.避免給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。比方“你便是自制力差的孩子”“你便是學(xué)欠好數(shù)學(xué)”……它們會給孩子很大的心思暗示，讓孩子覺得自己在這方面有缺點，然后拋棄本身生長。

青春期叛逆的孩子怎么管教，孩子本身就是一個*的個體，有自己的思想，擁有獨特的個性。父母要做的不是試圖去控制自己的孩子，而是讓孩子有*的發(fā)展空間，多去了解孩子，學(xué)會理解，去疏導(dǎo)孩子，給孩子情感上的支持，相信孩子一定會盡快的走出叛逆期。