高三整個高中的知識點都貫穿起來復(fù)習來備戰(zhàn)高考，如果因為基礎(chǔ)差跟不上老師復(fù)習進度，或是藝考生文化課荒廢很久，可以找一家正規(guī)輔導(dǎo)機構(gòu)報班，哪家高中全日制杜鰲機構(gòu)好呢？更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請致電咨詢！

1、秦學(xué)教育

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一、師資較強的初高中輔導(dǎo)班優(yōu)勢：

• 1、復(fù)習舊題引入新課：傳授新課之前，先讓學(xué)生以聽、寫等活動方式復(fù)習舊知識；
• 2、小班教學(xué)，軍事化，積分化管理；
• 3、課堂總結(jié)：教師對整個課堂行為過程監(jiān)督，敦促學(xué)生及時進行思考性回憶及總結(jié)；

二、為什么這么多人選擇初高中輔導(dǎo)班：

• 1、專配年輕優(yōu)秀教師擔任專職班主任(相當于大學(xué)的政治輔導(dǎo)員)，全天候陪伴及心理疏導(dǎo)，運動鍛煉指導(dǎo)；
• 2、根據(jù)學(xué)生的不同需求和實際情況，量身定制個性化的補習計劃，包括課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)方法等方面，以幫助學(xué)提高成績；

高三英語的閱讀技巧

1.學(xué)會跳讀，心中有圖

閱讀理解要做到心中既有森林，又有樹木，既要統(tǒng)攬全文，又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文，了解大意，又可用來搜尋細節(jié)，鎖定被考察信息——如此既把握了整體，又不會忽視細節(jié)。在跳讀時一定不要借用母語翻譯，而要通過情景想象、提綱列表、重點連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡(luò)，使之直觀化、形象化、具體化。

2.善于猜測詞義

各類考試都允許出現(xiàn)3%的超綱詞匯，這些詞匯往往文中都會給出暗示，考生可以根據(jù)上下文來推斷他們的意思;有些其后則會緊跟其同位語，直接對其進行解釋說明;有的詞匯(多數(shù)為名詞)只需判定它是某類事物即可，比如人名、地名、某類動、植物等等，而無須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意，因為一、兩個詞不認識根本不會對文章理解帶來障礙，一定不能因之而恐慌，從而影響發(fā)揮。

對于詞義猜測試題中的超綱詞，文中肯定會對其進行或解釋、或同義、或暗示，只要細心，只要思路開闊，就一定能發(fā)現(xiàn)線索，確定其含義。

人生之路，曲折如江河;人生之詩，壯麗如彩虹。道路靠雙手開拓，坎坷憑雙腳踏平。不勤奮耕耘的人，只能望著別人的收獲而悲嘆;不努力學(xué)習的人，只能碌碌無為地度過自我的一生。