每個(gè)孩子都是父母心中的寶貝，但有時(shí)候，一些孩子會(huì)因?yàn)樘厥庠蜃呱吓涯嬷?，不?tīng)勸告，偏離生活軌跡。這時(shí)候，家長(zhǎng)們?cè)撊绾翁幚?？?duì)于許多人而言，送孩子進(jìn)少年管教學(xué)校成了一個(gè)選擇。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢(xún)！

隨著青春期的到來(lái)，很多孩子會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，他們以自我為中心，網(wǎng)癮大，虛榮心強(qiáng)，與人攀比，情緒暴躁，叛逆習(xí)慣居多，家長(zhǎng)都應(yīng)該多了解孩子，耐心的和孩子溝通。如果家長(zhǎng)實(shí)在是拿孩子沒(méi)有辦法，可以選擇青少年素質(zhì)教育學(xué)校，讓專(zhuān)業(yè)的老師幫忙糾正孩子不良習(xí)慣?！跋尻?yáng)市有沒(méi)有管教青少年叛逆期的學(xué)校五大榜首匯總一覽”，排名已經(jīng)整理好：

1、湘學(xué)教育封閉教育學(xué)校（經(jīng)驗(yàn)豐富）

2、杰龍少年封閉教育學(xué)校（學(xué)員比較認(rèn)可）

3、正苗啟德叛逆學(xué)校（心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)）

4、護(hù)航教育叛逆糾正基地（反饋好）

5、大正戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，杰龍教育提醒家長(zhǎng)在選擇時(shí)要擦亮眼睛，到學(xué)校參觀下也是很有必要的，畢竟眼見(jiàn)為實(shí)，然后根據(jù)情況在做決定是否選擇。

【杰龍教育】特訓(xùn)學(xué)校少年叛逆引導(dǎo)學(xué)校以封閉合理的管理模式為孩子提供安全穩(wěn)定的環(huán)境，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)幫助孩子擺脫叛逆情緒，迎接美好生活。

戒網(wǎng)癮學(xué)校課程體系

一、心理輔導(dǎo)課：團(tuán)體輔導(dǎo)與一對(duì)一輔導(dǎo)相結(jié)合

當(dāng)前，廣大青少年生活在一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代，面臨的誘惑和考驗(yàn)眾多，心理素質(zhì)強(qiáng)的孩子在面臨壓力和誘惑時(shí)更能做出明智的選擇，而不是選擇墮落和逃避。因此我們將心理課程當(dāng)作教學(xué)的重點(diǎn)，每一位教職員工都會(huì)定期進(jìn)行青少年心理學(xué)培訓(xùn)，每一位學(xué)員也都會(huì)每天接受不同的心理素質(zhì)訓(xùn)練。

二、軍事化訓(xùn)練

進(jìn)行常規(guī)的軍事化訓(xùn)練，軍事訓(xùn)練以立正、稍息、跨立、跑步、軍體拳、體能訓(xùn)練等為基本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)軍事訓(xùn)練的教育功能，重視訓(xùn)練過(guò)程中的思想教育，提高學(xué)生的身體健康狀況，提高素質(zhì)。

三、經(jīng)典國(guó)學(xué)課

我們每天都會(huì)組織學(xué)員進(jìn)行經(jīng)典文化誦讀、親情感恩教育，《弟子規(guī)》、《千字文》、《朱子家訓(xùn)》等經(jīng)典文化典籍成為學(xué)員們每天必讀的書(shū)籍。良好的禮儀意識(shí)和行為也是現(xiàn)代社會(huì)和家庭生活中的潤(rùn)滑劑，會(huì)讓學(xué)員更好地適應(yīng)社會(huì)，融入家庭。

四、法制教育課

我基地著重培養(yǎng)學(xué)員的法制精神，提高學(xué)員的法制意識(shí)。學(xué)員在法制老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)法律知識(shí)，法制老師用平實(shí)的語(yǔ)言、通俗的事例、血淋淋的真實(shí)案例警示每一位學(xué)員。

五、戶(hù)外拓展課

拓展活動(dòng)能夠有效地開(kāi)發(fā)學(xué)員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，更為融洽地與群體合作；體驗(yàn)換位思考，樹(shù)立相互配合、支持的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；增強(qiáng)工作當(dāng)和生活中的責(zé)任感及勇于迎接挑戰(zhàn)的信心，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

六、書(shū)法課

書(shū)法使人怡情氣爽，陶冶人的情操，修身養(yǎng)性，是修身養(yǎng)德的好形式、好渠道、好方法。練習(xí)書(shū)法能豐富學(xué)員的頭腦,提高整體修養(yǎng)。同時(shí)，寫(xiě)得一手好字，為精彩人生助力。正心特訓(xùn)堅(jiān)持通過(guò)軟筆書(shū)法基礎(chǔ)讓孩子們回歸國(guó)學(xué)傳承，硬筆書(shū)法奠基未來(lái)。

七、音樂(lè)治療

音樂(lè)可以陶冶人的心靈。使人獲得美的感受、美的發(fā)現(xiàn)，豐富多彩的生活。也可以陶冶情操，調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)員的審美能力；讓學(xué)員在提高興趣和注意的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)員記憶力的提高。正心堅(jiān)持認(rèn)為，培養(yǎng)青少年的藝術(shù)感知能力和興趣比文化學(xué)習(xí)更重要。

八、農(nóng)業(yè)生活體驗(yàn)

勞動(dòng)就是教育！充分利用好學(xué)校周邊的各種資源，為孩子們提供各種勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們從勞動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉體魄，開(kāi)闊胸襟，感悟生活。不吃苦，怎成人？只有觸摸過(guò)土地的人，才是完整的，更是懂得珍惜的。農(nóng)業(yè)生活體驗(yàn)讓學(xué)員深入了解基本農(nóng)事和農(nóng)事科普常識(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的意識(shí)，融洽學(xué)生與學(xué)生間、學(xué)生與老師間的互動(dòng)、溝通關(guān)系。讓學(xué)生們通過(guò)基本的勞動(dòng)，樹(shù)立起了他們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生活的不易，讓學(xué)員懂得珍惜當(dāng)下生活環(huán)境，培養(yǎng)起節(jié)約意識(shí)，進(jìn)一步的理解父母的不易，懂得珍惜，懂得感恩。

九、其它

茶道課、禮儀課（行車(chē)禮儀，餐桌禮儀，商務(wù)禮儀等）、美術(shù)課、社會(huì)實(shí)踐課、生活體驗(yàn)課、舞蹈、演講口才、播音主持、太極拳等。

孩子有網(wǎng)癮會(huì)帶來(lái)什么影響？。

1、對(duì)身體的影響。

孩子長(zhǎng)期使用手機(jī)，會(huì)被手機(jī)的電磁輻射所干擾，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的危害。另外，經(jīng)常使用手機(jī)的孩子，也不愛(ài)外出，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這會(huì)導(dǎo)致他們的成長(zhǎng)速度變慢。

造成孩子長(zhǎng)不高、抵抗力差等一系列的問(wèn)題，長(zhǎng)期低頭看手機(jī)也會(huì)對(duì)孩子的頸椎、脊柱造成傷害。

2、造成孩子視力減退。

眾所周知，看多了會(huì)影響孩子的視力，而手機(jī)的顯示屏要比電視機(jī)的屏幕要小很多，字體和畫(huà)面自然也就更小了。孩子視力迅速衰退的罪魁禍?zhǔn)?，就是長(zhǎng)期使用手機(jī)會(huì)的過(guò)度使用眼睛。

特別是當(dāng)網(wǎng)癮孩子在看著自己喜歡的東西的時(shí)候，他們的注意力就會(huì)集中在手機(jī)上，甚至不會(huì)眨一下眼睛，導(dǎo)致視力下降。

3、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

身邊很多家長(zhǎng)都說(shuō)自家孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是偷偷玩手機(jī)，更有甚者在上課的時(shí)候也會(huì)偷偷玩。他們沉浸在小說(shuō)、游戲世界無(wú)法自拔，對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。不聽(tīng)講，回家也不寫(xiě)作業(yè)，難怪孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。嚴(yán)重的孩子還有可能出現(xiàn)逃課、輟學(xué)的情況。

4、過(guò)早“成熟化”。

網(wǎng)癮孩子處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，求知欲、探索欲都正是旺盛的時(shí)候，這個(gè)年紀(jì)的他們自控能力差。而互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)媒體中有大量傳播的淫穢色情的低俗信息，這些都在腐蝕、污染著孩子們純真的心靈，它們使孩子過(guò)早地成熟化，甚至使孩子們形成畸形的社會(huì)價(jià)值觀。

孩子的心理老師和班主任都很負(fù)責(zé)，經(jīng)常給我發(fā)孩子在學(xué)校表現(xiàn)的視頻，和我溝通孩子的在校情況，還幫助我和孩子的溝通。現(xiàn)在孩子給我寫(xiě)的家信里不再是大篇大篇的抱怨之詞，也會(huì)關(guān)心我們的身體，我很感謝這所青少年叛逆管教的學(xué)校。