一位家長的小孩上了小學，有一天問父親專長的一些學科的一些疑問，一看之下，知道老師有些地方教錯了?？墒沁@個家長并不對小孩子說，而另外寫在別的紙上說“老師的話有點錯了，請再次地教一下?！?
老師，并不是完全沒有缺點的人，他也有犯錯的時候，他的教育方針或教法，在父母看來也有不少疑問的地方。特別是最近各界指責師資低下，公然批評學校的時代，很多父母就像是教育評論家一樣，時而會批評老師的教法。如果只是在成人間議論是沒有關系的，但是在孩子面前，以孩子為對象做這種指責是會造成問題的。
在孩子面前，如果父母隨意批評別人，在不知不覺中會使小孩子產生一種不信任的心理。對老師也是一樣。如果小孩子對學?；蚶蠋煯a生輕視，反而會使他忘了用功的重要性。
問題孩子教育學校認為上述家長的處置便非常得當，也令人感佩。父母之中，有些人一發(fā)現了老師的錯誤便如獲至寶似地夸大其詞。極端一點的，也有的父母，對孩子的學習成績感到疑問，便帶著小孩故意地去質問老師。教師的能力是因人而異，雖然不能完全地去信賴老師。但是，也應該像那個家長一樣，不要辜負了對孩子的老師的信賴感，應該靜悄悄地去關照知會一聲。
即使父母做不到和老師交換看法，但對教師或學校的疑問，也不能立即顯現在孩子面前，應該視為父母們或父母和老師之間私下商談的問題。同時，從孩子口中，對教師或學校的不滿、批評最好也當場不要去理睬。最好把孩子的這種感想作為一種情報，一有機會即建議給老師，做為一種指導的參考，為了不使孩子對學校產生輕視，做父母的反而該主動去發(fā)現老師好的一面來告訴孩子，這也是很好的方法。
問題孩子教育學校

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