孩子進入高三以后，由于學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大，總是感到十分吃力，覺得時間不夠用。家長們?yōu)榱藥椭⒆痈玫膶W(xué)習(xí)，一般都會讓孩子參加課外輔導(dǎo)，而高三一對一輔導(dǎo)補習(xí)則是其中選擇比較多的一類。但很多家長依然不知道如何選擇，那么今天小編就來給大家講一講，高三一對一輔導(dǎo)補習(xí)哪家比較靠譜?更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請致電咨詢！

1、秦學(xué)教育

2、新東方

3、騰大教育

4、銳思教育

5、博大教育

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高考考試考前沖刺班可以協(xié)助學(xué)員處理什么問題

一、處理基本知識常錯點

學(xué)習(xí)中的錯題點便是好多個相仿或類似的知識中間互相搞混。常錯便是對知識要點掌握不深，記憶力不足精確，刷題時搞混應(yīng)用。在訓(xùn)練營中，教師在課堂上會全過程關(guān)心每一位同學(xué)的上課情況，針對常錯知識要點開展立即推進，提高課堂教學(xué)高效率，擴大專業(yè)知識的獲得。在訓(xùn)練營協(xié)助學(xué)生迅速把握基本知識，在復(fù)習(xí)最終危急關(guān)頭掌握增分機遇。例如：等差數(shù)列與等比數(shù)列中，界定、通項公式、等差中項、前n項和公式，特性及其它們的運用的類似與不一樣。

二、提升答題工作能力，匯總解題

針對一些考試成績適中和中等偏下的大學(xué)生而言特別是在關(guān)鍵，有一些朋友發(fā)覺因為自身粗心大意馬虎填錯一個標記或數(shù)據(jù)，就把一道題的測算全過程復(fù)雜了。要了解每一道題的刷題全過程都是有自己的規(guī)律性，粗心大意馬虎也好，測算迷失方向也好，歸根結(jié)底，一句話，或是基本知識不足扎扎實實，刷題的訣竅方式不足。那麼在訓(xùn)練營，很多年高考考試出卷人及其特級教師構(gòu)成學(xué)習(xí)培訓(xùn)專家團，為學(xué)生精心準備3套原創(chuàng)設(shè)計壓題秘卷，協(xié)助學(xué)生完成高考考試的最終逆轉(zhuǎn)。

后進生學(xué)習(xí)成績怎么提高

一、培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣,促進后進生“想學(xué)”。

許多后進生的問題不在智力方面，而在于未得到關(guān)心和幫助。因此，我無論在日常生活中還是在教學(xué)活動中，對后進生都要格外關(guān)心愛護，多了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)困難，不失時機地激勵他們產(chǎn)生“想學(xué)”的強烈愿望。

比如，多找后進生談心、編座位照顧后進生、上課要多提問后進生、耐心回答后進生的提問、當面批改差生的作業(yè)，作業(yè)有進步時在后面畫個笑臉、采取“一幫幫一”的活動、多發(fā)現(xiàn)后進生的“閃光點”、多鼓勵少批評等等措施，也得到了比較理想的效果。后進生即使有微小的進步，也應(yīng)當給予肯定，并及時通報家長，讓后進生創(chuàng)造獲得成功的機會，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在班集體里和家中都體驗到學(xué)習(xí)取得進步的喜悅，從而穩(wěn)定學(xué)習(xí)的興趣。

二、在適當放慢進度，降低起點，讓后進生接受新課程。

1、在進行字詞教學(xué)時，我注意適當降低知識起點，讓后進生也能跨進新知識的門檻，讓后進生感到自己能學(xué)，學(xué)起來不會吃力。

2、在進行課堂教學(xué)時，我做到上課速度適當放慢，讓后進生感到能跟上教學(xué)進度，后進生是班集體的組成部分，教學(xué)效果應(yīng)當追求全班的整體效果，主要要顧及后進生的反應(yīng)，因此我在進行教學(xué)時，不勉強趕速度，而是做到照顧學(xué)生的全體，不能忽略后進生。例如，在講重點內(nèi)容時，我切實做到放慢速度，并盡可能重復(fù)一二次；在要后進生回答問題前，讓他們有充分思考的時間，誘導(dǎo)他們積極思維，讓他們真正地掌握有關(guān)知識。

3、分散難點，化難為易。我在進行教學(xué)時，盡可能使后進生感到易學(xué)，同時，我做到想方設(shè)法把難的東西變得容易一些，把復(fù)雜的知識變得簡單一些使他們?nèi)菀捉邮?。把后進生看來是難的知識變?yōu)樗麄內(nèi)菀桌斫?、容易消化的知識，學(xué)習(xí)興趣也就會進一步鞏固和提高。

三、引導(dǎo)后進生改善學(xué)習(xí)方法提升學(xué)習(xí)效果。

1、告訴后進生如何預(yù)習(xí)，為聽課做好心理上的準備。

2、告訴后進生知識的重點、難點及正確的思路聽課是學(xué)好功課的關(guān)鍵。

3、我注重后進生對聽課的反饋。

4、作業(yè)和動手實踐是對知識的運用和進一步掌握，我啟發(fā)后進生能達到舉一反三、做到熟能生巧的目的。

5、考試是檢查后進生學(xué)習(xí)效果，我經(jīng)常會在考試之前給每位后進生定下考試目標?？纯疵课缓筮M生是否達到我規(guī)定的考試成績。在進步多少分的分數(shù)段設(shè)立一個進步獎。除了以上的幾個基本環(huán)節(jié)之外，還要進一步地教會后進生掌握“精力該集中在何處，動手實踐如何加強”的定時定量的具體要求。并收到了一定的效果。

四、及時檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正，進一步使后進生提高學(xué)習(xí)成績

1、對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)。對學(xué)生普遍存在的問題，我能做到拿出適當?shù)恼n時或利用課外時間，為學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和矯正；而對少數(shù)學(xué)生存在問題，則進行分門別類指導(dǎo)，并加強個別的輔導(dǎo)等。

2、借助學(xué)生家庭的力量及時地給學(xué)生提供輔導(dǎo)和矯正。有的學(xué)生父母、兄妹有文化，我能及時關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予必要的幫助，這對后進生來說也是有效的。同時，我注意做到，這種幫助和輔導(dǎo)在開始之初也不是全面鋪開，而是有重點的進行個別試驗，在此基礎(chǔ)上，再在全班后進生進行推廣。從后進生的心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難著手，從學(xué)生自身的主觀因素上來落實對學(xué)困生進行循循善誘的啟發(fā)和引導(dǎo)，進而促進其學(xué)習(xí)成績不斷提高,最終達到促進學(xué)習(xí)困難學(xué)生全面發(fā)展的目的。

積一時之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手。考前準備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場莫緊張，平常心對待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵，給自己創(chuàng)造一個良好的考試環(huán)境。祝你高考成功!