因為大環(huán)境的影響，很多高中學(xué)子的基礎(chǔ)不牢靠，學(xué)習(xí)效率低下，跟不上老師的節(jié)奏，找一家實力強的高中輔導(dǎo)機構(gòu)很重要，可以幫助學(xué)生查漏補缺，學(xué)會解決方法，提高學(xué)習(xí)效率，市面上的高中輔導(dǎo)機構(gòu)哪家實力強呢？小編為您整理了以下內(nèi)容，小編根據(jù)機構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模，師資力量，學(xué)費，口碑，教學(xué)環(huán)境，通過率等因素真實反饋向您推薦學(xué)大教育高考學(xué)校，接下來詳細(xì)為您介紹；希望可以幫助到大家；

1、學(xué)大教育-個性化輔導(dǎo)

2、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

3、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

4、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補習(xí)

5、名師薈教育-專注高中文化課補習(xí)

6、金博教育-高中全科托管

7、大智教育-弱科補強

8、學(xué)好樂教育-一對一輔導(dǎo)

9、美博教育-個性化輔導(dǎo)

10、京太教育-高中補習(xí)學(xué)校

以上排名不分先后，根據(jù)家長和學(xué)員的真實反饋

學(xué)大教育科技(北京)有限公司，成立于2001年9月，是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，專注于中國教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司?？偛吭O(shè)在北京，在上海、廣州、天津、成都、武漢、杭州、太原、濟南、哈爾濱、南京、重慶、沈陽、石家莊、深圳、長沙、大連、西安、鄭州、南昌、長春、東莞、福州、青島、蘭州等30多個城市設(shè)立分公司，約130所1對1學(xué)習(xí)中心。

高中預(yù)科、高中個性化課程

課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計執(zhí)行個性化教學(xué)方案,從而實現(xiàn)針對性教學(xué)與及時準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù),對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實施全場景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。

適用學(xué)員:

想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員

復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學(xué)習(xí)的學(xué)員

對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員

對未來發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)

教學(xué)體系:

測:統(tǒng)一入學(xué)測試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。

評:對學(xué)員每一次進階做出科學(xué)的評價,定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行評估。

講:學(xué)大一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點,科學(xué)合理的講解知識。

練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實,課后練鞏固所學(xué)知識,專項練確保知識靈活運用。

考:階段測試及時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。

授課內(nèi)容:

數(shù)學(xué):重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)化知識體系;

英語:重點復(fù)習(xí)必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。

語文:注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力。

其他:物理、生化、文綜。

課程特色:6+1教學(xué)管理模式

1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

3.學(xué)習(xí)管理師:對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。

4.專屬學(xué)科教師:針對每個學(xué)員進行個性化、針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點難點點撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團隊:準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

6.學(xué)術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

什么樣情況的學(xué)生補習(xí)效果才會很不錯呢?

1.學(xué)習(xí)知識用心有態(tài)度的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)過程中很明白自身的薄弱環(huán)節(jié)，絕大多數(shù)難題他都是會校園內(nèi)問老師徹底解決。但高中教育時間緊每日任務(wù)重，一小部分內(nèi)容他未必能徹底解決的了。學(xué)生家長要立即問學(xué)生的看法，他需求補就找老師補。這類要著學(xué)的學(xué)生，會迅速補上去他的薄弱環(huán)節(jié)，一對一輔導(dǎo)功效十分明顯。當(dāng)然了假如學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度很積極主動，考試成績也好，他自以為還不用一對一輔導(dǎo)，就不必強求去補，要重視學(xué)生的決定。

2.另一小部分學(xué)生，學(xué)習(xí)的態(tài)度很用心，但考試成績不太理想化。學(xué)生家長還是需要和學(xué)校老師和班主任實行有效溝通，聆聽學(xué)生考試成績沒有效果的緣由，在學(xué)習(xí)中有沒有什么還是需要克服的問題等方面。接下來找學(xué)生好好的說一說，先和學(xué)生查找學(xué)不佳學(xué)不了解的緣由或習(xí)慣，再和孩分析學(xué)透抓落實的關(guān)鍵就是說要多問多思多做，學(xué)生也有可能就是說缺欠多問，接下來找有工作經(jīng)驗的教師實行一對一輔導(dǎo)。通常情況下教師用幾張試題就能驗出學(xué)生沒把握的基礎(chǔ)理論。這類學(xué)習(xí)知識刻苦，考試成績沒有效果的學(xué)生，絕大多數(shù)歸屬于學(xué)習(xí)知識無所作為的種類，以為學(xué)習(xí)內(nèi)容大約明白了，基本上明白了，通常學(xué)過幾篇后就差得許多了。

學(xué)大教育師資團隊由教育咨詢師、心理專家、學(xué)習(xí)管理師、一線教師、重點學(xué)校特高級教師與把關(guān)專家組成，經(jīng)過多年地發(fā)展和沉淀，學(xué)校已經(jīng)形成了嚴(yán)格的教師選拔標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)于重點師范類大學(xué)、有多年豐富的中、高考班教學(xué)經(jīng)驗、在各自專業(yè)領(lǐng)域有所建樹、有獨特的教學(xué)輔導(dǎo)方法、講課生動形象使學(xué)生記憶深刻等等，這些條件缺一不可地為的名師體系嚴(yán)格把關(guān)。