一家好的輔導(dǎo)班，可以幫助學(xué)生沖破學(xué)習(xí)的難關(guān)，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上，變得順順利利。如果我們感覺(jué)自己對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，學(xué)習(xí)上遇到的很多問(wèn)題，是自己無(wú)法通過(guò)能力解決的。那就應(yīng)該讓專(zhuān)業(yè)的老師，帶著我們解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題，為自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，非常的重要。

1、捷登高考

2、名師薈

3、龍文教育

4、學(xué)大教育

5、勵(lì)學(xué)個(gè)性化

如需了解更多關(guān)于初高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校的課程、地址、費(fèi)用和師資問(wèn)題，請(qǐng)撥打文章底部的電話(huà)咨詢(xún)，會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)！??！

一、師資較強(qiáng)的初高中輔導(dǎo)班優(yōu)勢(shì)：

• 1、一直以來(lái)都取得了優(yōu)秀的教學(xué)成果，許多學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)取得了優(yōu)異的高考成績(jī)，成功進(jìn)入了心儀的大學(xué)；
• 2、小班化精準(zhǔn)教學(xué)：精品小班教學(xué)，個(gè)性化輔導(dǎo)答疑，精準(zhǔn)打擊學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，全面掌握應(yīng)試方法；
• 3、授課目標(biāo)：幫助在高考中失利的學(xué)員在新的學(xué)年更加高效學(xué)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下改善學(xué)習(xí)問(wèn)題，取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步；

二、為什么這么多人選擇初高中輔導(dǎo)班：

• 1、目標(biāo)明確,心無(wú)旁騖：更堅(jiān)定的信念;更強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力;不達(dá)目的誓不罷休；
• 2、精準(zhǔn)備考，采取弱科提升策略，導(dǎo)師全程跟蹤學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整提升方案；

提高高中生物成績(jī)的方法

1.簡(jiǎn)化記憶法

即通過(guò)分析生物教材，找出要知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助生物知識(shí)記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2.聯(lián)想記憶法

即根據(jù)生物教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶生物公式。在背誦知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來(lái)促進(jìn)記憶生物知識(shí)點(diǎn)。

3.對(duì)比記憶法

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

4.綱要記憶法

生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶，可將這些知識(shí)電的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識(shí)點(diǎn)的綱要。抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)點(diǎn)的記憶。例如高等動(dòng)物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無(wú)論是哪一類(lèi)有機(jī)物的代謝，一般都要經(jīng)過(guò)“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過(guò)程，這十個(gè)字則可成為記憶知識(shí)點(diǎn)的綱要。

課上，老師通常會(huì)提問(wèn)，寫(xiě)在黑板上，有時(shí)還會(huì)伴隨著討論，所以能聽(tīng)到很多信息，很有價(jià)值。