封閉式學(xué)校到底好不好?這個(gè)問題仁者見仁，智者見智，可能一所正規(guī)的封閉式學(xué)校會(huì)有效矯正孩子的行為問題，也有可能孩子變化不大，但是問題沒有得到惡化，但是不可否認(rèn)的是，一所不正規(guī)的封閉式學(xué)校會(huì)讓孩子行為問題更加嚴(yán)重，甚至內(nèi)化成嚴(yán)重的心理問題。

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，一對一心理輔導(dǎo)，感恩勵(lì)志教育，以心換心，讓孩子重新拾回積極向上的心態(tài)，那么“大興區(qū)矯正不聽話孩子性格叛逆的全封閉式特訓(xùn)學(xué)?！庇心男┠?？下面一起來看一下：

1.杰龍壞習(xí)慣改造學(xué)校（受歡迎度比較高）

2.萃華教育青少年教育學(xué)校（師資不錯(cuò)）

3.湘學(xué)青少年管教學(xué)校（整體評價(jià)不錯(cuò)）

4.正苗啟德厭學(xué)糾正學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量好）

5.護(hù)航教育叛逆糾正基地

以上排名不分先后，叛逆學(xué)校現(xiàn)在非?；馃幔猿霈F(xiàn)了大批新學(xué)校，但是家長選擇的時(shí)候，杰龍教育建議還是選擇成立時(shí)間久，經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校。

【杰龍教育】開設(shè)的課程基礎(chǔ)課程：心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國學(xué)課，室內(nèi)室外拓展課，社交禮儀課勞動(dòng)體驗(yàn)課等等，這些課程的的設(shè)置，主要是引導(dǎo)孩子們變得懂事聽話、懂得感恩、意志堅(jiān)強(qiáng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，世界觀，幫助孩子們樹立目標(biāo)，挖掘孩子們的內(nèi)在潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，讓孩子為了自己的目標(biāo)，自動(dòng)自發(fā)自覺的去努力去行動(dòng)。

教育目標(biāo)

通過個(gè)性化的嚴(yán)格而不失關(guān)愛的感悟式、生活體驗(yàn)式、心靈互動(dòng)式、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)融為一體的新穎的教育方式，實(shí)施素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、親情教育、賞識教育、紀(jì)律教育、換位教育、挫折教育。

1、軍事訓(xùn)練：通過一些適合孩子的軍事訓(xùn)練科目，讓其養(yǎng)成團(tuán)結(jié)意識、關(guān)愛互助意識，學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求、遵守紀(jì)律、鍛煉體質(zhì)、養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

2、自理培養(yǎng)：通過內(nèi)務(wù)管理，讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的生活，改變懶、依賴的壞習(xí)慣，養(yǎng)成自理的好習(xí)慣。

3、生活體驗(yàn)：通過農(nóng)業(yè)基地的一些勞動(dòng)，感悟收獲的來自不易，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。在參加社會(huì)公益活動(dòng)中學(xué)會(huì)愛心的付出，改變自私的壞習(xí)慣，養(yǎng)成自強(qiáng)的好習(xí)慣。

4、心理疏導(dǎo)：通過心與心的互動(dòng)和撞擊，讓孩子敞開心扉，明白事理，學(xué)會(huì)分析，做一個(gè)有理想、有目標(biāo)，充滿陽光、自信、朝氣的新新少年。

5、溝通互動(dòng)：讓孩子學(xué)會(huì)溝通，掌握溝通的技能方法，主動(dòng)融入家庭氛圍，加深感情，回歸親情。

6、換位思考：提升孩子的分析能力和方法，能主動(dòng)去為別人著想，理解、體諒、寬容、關(guān)愛他人，養(yǎng)成好的思維習(xí)慣和方法。

7、興趣塑造：孩子的學(xué)習(xí)生活不應(yīng)是單一文化知識的學(xué)習(xí)，還包括興趣的塑造，也是營造孩子一個(gè)很好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)氛圍的重要因素，它們相互相存而又相互推動(dòng)，是文化學(xué)習(xí)的一個(gè)重要輔助手段。

8、潛能拓展：通過潛能拓展中的一些游戲項(xiàng)目讓孩子在游戲中感悟人生以及學(xué)習(xí)的道理，掌握一些解決問題的方法，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)意識和潛力，找回自信。

9、文化補(bǔ)習(xí)：孩子是未來的棟梁和希望。未來需要知識，需要人才，當(dāng)孩子的心態(tài)發(fā)生變化，必定言行要發(fā)生變化。由于以前所學(xué)的文化鏈已斷，所掌握的文化基礎(chǔ)極差，要讓孩子充滿陽光的回到學(xué)校，重新開始文化學(xué)習(xí)，這就要求我們把已斷的文化鏈給接上。給他們進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)，教會(huì)學(xué)習(xí)方法。一旦孩子重新回歸學(xué)校，就有基礎(chǔ)很好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

叛逆少年如何管教

1.父母應(yīng)充分認(rèn)識孩子的叛逆期。

兒童叛逆期是兒童成長成熟的表現(xiàn)。兒童必須經(jīng)過這一階段才能成長，這一過程極為重要，對兒童未來的影響起到了很大的作用，家長不可逃避，也不可胡亂對待。

2.家長應(yīng)控制情緒。

如果父母失去控制情緒，大喊大叫，毆打和責(zé)罵孩子，就不能給孩子提供積極的示范。

3.了解兒童的心理需求。

家長學(xué)會(huì)傾聽和理解孩子叛逆背后的心理需求，是打破孩子叛逆模式的最好方法，也是制止孩子叛逆的有效途徑。

如果父母能看到孩子叛逆背后的心理需求，了解孩子的需求，滿足孩子的需求，那么親子關(guān)系就會(huì)得到緩解，叛逆就能得到正確的指導(dǎo)。

4.有效溝通。

溝通是解決任何問題的前提。要和青春期的孩子建立有效的溝通，讓孩子信任父母，愿意相信父母一切，這就需要父母多花點(diǎn)心理去做功課。

5.調(diào)整幫助策略。

兒童的叛逆行為表明，兒童需要父母的幫助。父母和家庭成員對孩子的行為、態(tài)度和生活方式影響最大。孩子會(huì)直接學(xué)習(xí)自己的思維方式，表達(dá)自己的感受和行為。為了改變孩子對情緒和叛逆行為的沖動(dòng)，父母必須學(xué)習(xí)不同的策略和方法。

現(xiàn)在很多老師是不敢管孩子的，但是如果老師對孩子放松，后果一定是更不愛寫作業(yè)，老師還是要嚴(yán)格要求才行。作為家長，一定要配合和支持學(xué)校教育。孩子在學(xué)校挨了批評，不能埋怨老師，更不能當(dāng)著孩子的面指責(zé)老師。如果是那樣的話，那就只能等著孩子的學(xué)業(yè)被荒廢。