隨著考研熱度的不斷加熱，越來(lái)越多的人加入了考研大軍，以致于考研路上的競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈，很多人為此可謂是煞費(fèi)苦心，什么看網(wǎng)課，報(bào)培訓(xùn)班，各種方法都去嘗試，特別是報(bào)班這塊，人數(shù)更是與日俱增，于是現(xiàn)在很多研友都在為找一個(gè)靠譜的考研輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而煩惱。那么該怎么選擇考研機(jī)構(gòu)呢？這里小編整理了當(dāng)?shù)嘏琶皫椎?5屆考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單公布，供大家參考了解。

• 1、海文考研集訓(xùn)學(xué)校（老師專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)）
• 2、碩成考研輔導(dǎo)班（性?xún)r(jià)比高）
• 3、文都考研機(jī)構(gòu)（大品牌）
• 4、新東方考研培訓(xùn)班（覆蓋區(qū)域比較廣）
• 5、中公考研一對(duì)一（整體評(píng)價(jià)好）

以上考研機(jī)構(gòu)排名不分前后，選擇哪種考研班型，考生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)情況等方面來(lái)考量。培訓(xùn)班不是越貴就越好，適合自己的才是最好的。

1、海文考研集訓(xùn)營(yíng)高度重視教師對(duì)考點(diǎn)和題目規(guī)律的掌握能力，以及對(duì)學(xué)員的服務(wù)質(zhì)量。我們制定了內(nèi)部的教學(xué)資料和習(xí)題，堅(jiān)持執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)效益！

2、作為一家全面服務(wù)于考研學(xué)子的機(jī)構(gòu)，海文考研為不同專(zhuān)業(yè)的考生提供多種類(lèi)型的精品課堂，以滿足各種需求。他們的服務(wù)包含高質(zhì)量的師資和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，全程跟蹤服務(wù)，并提供真實(shí)考研面試模擬，幫助考生提升應(yīng)試能力、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于報(bào)考的學(xué)員來(lái)說(shuō)，海文考研還提供考研復(fù)試調(diào)劑信服務(wù)。

3、如果你正在備戰(zhàn)考研，不妨考慮和海文考研一起復(fù)習(xí)。這是一家實(shí)力雄厚、信譽(yù)良好的機(jī)構(gòu)，提供各種專(zhuān)業(yè)課和公共課，以及集訓(xùn)營(yíng)和線上網(wǎng)課等多種學(xué)習(xí)方式。海文的老師們都很專(zhuān)業(yè)，為學(xué)員們制定高質(zhì)量的課程，幫助他們更輕松地備戰(zhàn)考研。

4、作為一家專(zhuān)注于考研培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，海文考研的歷史已有10余年。我們精通考研形勢(shì)與動(dòng)態(tài)，并聘請(qǐng)了多位有多年教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的全職講師進(jìn)行授課。我們深入研究考研命題方向，掌握考試的重難點(diǎn)。此外，我們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)設(shè)立了1000教學(xué)點(diǎn)，方便學(xué)生們就近報(bào)班上課。

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

一、分段得分

對(duì)于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區(qū)分這種情況，閱卷評(píng)分辦法是懂多少知識(shí)就給多少分。這種方法我們叫它“分段評(píng)分”，或者“踩點(diǎn)給分”——踩上知識(shí)點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。

鑒于這一情況，考試中對(duì)于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實(shí)為一種高招兒。“分段得分”的基本精神是，會(huì)做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭(zhēng)多得分。

二、缺步解答

如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫“大題拿小分”，確實(shí)是個(gè)好主意。

三、跳步答題

解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處”。

由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。

四、退步解答

“以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論?？傊说揭粋€(gè)你能夠解決的問(wèn)題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)上“本題分幾種情況”。這樣，還會(huì)為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。

五、輔助解答

一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉，既必不可少又不困難。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。

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