青少年突然間變得叛逆不聽話、厭學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)癮問題，其實還是青少年心理上出現(xiàn)了問題，沒有正確的生活態(tài)度，這種情況家長應(yīng)早帶孩子到正規(guī)心理咨詢機構(gòu)進行心理疏導(dǎo)，拖得時間長了對孩子的危害是很大的，哪家心理輔導(dǎo)機構(gòu)好？

正規(guī)叛逆封閉學(xué)校，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，一對一心理輔導(dǎo)，感恩勵志教育，以心換心，讓孩子重新拾回積極向上的心態(tài)，那么“湖北宜昌青少年教育管制學(xué)?！庇心男┠兀肯旅嬉黄饋砜匆幌拢?/p>

1.杰龍基地特訓(xùn)學(xué)校（反饋好）

2.正苗啟德叛逆引導(dǎo)學(xué)校（師資不錯）

3.善一特訓(xùn)學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯）

4.勵心智基地戒網(wǎng)癮學(xué)校（整體評價不錯）

5.萃華壞習(xí)慣改造學(xué)校

以上排名不分先后，叛逆學(xué)校的選擇也有技巧，杰龍?zhí)赜?xùn)學(xué)校建議多對比兩家學(xué)校，然后根據(jù)學(xué)校的價格，口碑，師資等等多維度對比，再做決定。

【杰龍教育】的特色是注重實踐教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)校中通過實際操作和實踐來掌握知識和技能。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，讓學(xué)生在團隊合作中學(xué)會溝通、協(xié)商和合作。此外，學(xué)校還與家長密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生的未來發(fā)展提供更好的支持。

我們?nèi)绾螏椭⒆愚D(zhuǎn)變

第一階段：學(xué)生心理調(diào)節(jié)、疏導(dǎo)，適應(yīng)學(xué)校集體生活，培養(yǎng)孩子生活自理能力，糾正孩子不良習(xí)慣及個性調(diào)節(jié)，隊列訓(xùn)練及三姿定型訓(xùn)練，感恩教育及熟背《弟子規(guī)》，協(xié)調(diào)家長共同參與孩子教育，商定家長與學(xué)生第一次見面時間，開展“四個”活動貫穿全過程。

第二階段：專業(yè)心理調(diào)整及輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)并適時展開文化補習(xí)，國學(xué)教育及專題素質(zhì)教育，抗挫折能力訓(xùn)練及培訓(xùn)孩子自信心，近期目標(biāo)規(guī)劃及規(guī)定實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，親子活動及家長課堂，外出參加義務(wù)勞動及實踐基地勞作；商定家長與學(xué)生第二次見面；隊列、拳術(shù)、體能訓(xùn)練。

怎樣管理叛逆期的青春期叛逆的孩子？

1.不要給孩子過高的期望。

當(dāng)今中國的獨生子女教育，如果說在生活上是家長慣壞了孩子的話，那么在學(xué)習(xí)上恰恰是孩子慣壞了父母，不斷加碼的要求，盡力滿足，使當(dāng)代父母變得越來越貪婪，貪婪像一個黑洞，孩子在沒有盡頭的隧道中前行，包袱越來越重，心情越來越沉重，自信也被吞沒了，孩子不是為自己學(xué)習(xí)，而是在為家長學(xué)習(xí)。

因此家長不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而忽視與孩子的情感溝通，只有走進孩子心靈，才能走出教育誤區(qū)，要從現(xiàn)在起，滿足孩子無形生命的需求，賞識孩子。

2.教育需要不斷反思。

即使孩子出現(xiàn)叛逆的行為和想法，父母也不要表現(xiàn)得態(tài)度緊張。

叛逆情緒本身沒有過錯，父母不要戴著有色眼鏡看待。

越在孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒的時候，越應(yīng)當(dāng)抱有耐心和理解，告訴青春期的叛逆父母可以接納，并引導(dǎo)青春期的叛逆如何正確排解和表達(dá)，用正確的方式將其釋放出來。

如果我們家長忽視了同孩子以朋友的關(guān)系去溝通交流，內(nèi)心隔閡，那么養(yǎng)了十幾年的孩子，很可能等于沒有孩子，并不能真正的享受到為人父母的樂趣。

3.犯錯誤是孩子的權(quán)利。

孩子在成長過程中，因為心智不成熟，情感不完善，孩子憑毅力克服不了一些不成熟的行為。

犯錯誤是孩子的權(quán)利，這時需要父母正確的引導(dǎo)，在人格上平等的對待孩子，用真誠換取真誠，用寬容換取寬容。

你們平時是不是特別溺愛，說一不二，使孩子有任性的表現(xiàn)，時間長了孩子就會任性，想怎么樣就怎么樣，不聽家長的話。要克服這些，要多給孩子講道理，不能事事順著，對的要堅持，不對的不能順從。