每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康快樂地成長(zhǎng)，可是面對(duì)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不愿與人交流的問題，我們又該如何啟發(fā)和幫助他們呢？更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問題，請(qǐng)致電咨詢！

叛逆特訓(xùn)學(xué)校，是以糾正孩子不良習(xí)慣為主，通過科學(xué)的教育方式，幫助孩子改掉話習(xí)慣，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，人生觀，那么“河北張家口叛逆孩子教育學(xué)校有哪些”有哪些呢？下面一起來看一下：

1.杰龍?zhí)赜?xùn)學(xué)校（反饋好）

2.正苗啟德叛逆引導(dǎo)學(xué)校（師資不錯(cuò)）

3.萃華特訓(xùn)學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

4.勵(lì)心智戒網(wǎng)癮學(xué)校（整體評(píng)價(jià)不錯(cuò)）

5.湘學(xué)壞習(xí)慣改造學(xué)校

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選學(xué)校時(shí)要慎重，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的師資，和費(fèi)用都是有所差異的，杰龍?zhí)赜?xùn)學(xué)校建議家長(zhǎng)可以到實(shí)地考察，深入了解叛逆學(xué)校。

【杰龍教育】通過軍事拓展、心理輔導(dǎo)、感恩教育、勵(lì)志教育、傳統(tǒng)文化、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練、法制教育、青春期教育等多元化課程，全封閉叛逆小孩訓(xùn)練營幫助孩子走出困境，讓他們擁有健康的心理，健全的人格，卓越的品質(zhì)，在“全封閉叛逆小孩訓(xùn)練營”成長(zhǎng)教育養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)，自信，樂觀，感恩，有擔(dān)當(dāng)，敬父母，尊師長(zhǎng)，愛自己，有責(zé)任感的少年榜樣！

叛逆期封閉式學(xué)校課程安排

作為一家經(jīng)驗(yàn)豐富的叛逆期封閉式學(xué)校，我們采取因材施教的方式，根據(jù)不同情況的學(xué)員采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短展示出自己的才華，激發(fā)出他們的內(nèi)在潛能，課程安排如下：

1、軍事化訓(xùn)練：包括內(nèi)務(wù)、體能、隊(duì)列、紀(jì)律等，同時(shí)也包括農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、手工勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。

2、法制學(xué)習(xí)：包括遵紀(jì)守法、樹立正確人生觀、價(jià)值觀等教育。

3、勵(lì)志教育：應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵(lì)學(xué)和教育管理學(xué)理論，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，使學(xué)生從“被成長(zhǎng)”中產(chǎn)生生命自覺，讓學(xué)生用自己的力量成長(zhǎng)

4、體驗(yàn)教育：通過參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行體會(huì)、思考，把做人做事的基本道理，內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

5、特長(zhǎng)教育：根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生某一方面的技能，通過參與某些特長(zhǎng)活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

學(xué)生厭學(xué)原因剖析

學(xué)生厭學(xué)心情的構(gòu)成有本身原因，也有來自于家庭、校園和社會(huì)外部要素。

1、學(xué)生本身學(xué)習(xí)愛好不濃，缺少正確的學(xué)習(xí)方針。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成果欠安，對(duì)學(xué)習(xí)感到庸俗，學(xué)習(xí)被迫。他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，幾乎就是活受罪，可是迫于教師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每天背著書包到校園混日子。

2、應(yīng)試教育思維的影響。

上級(jí)教育主管部門對(duì)校園教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)往往是以升學(xué)率為首要依據(jù)，在這種無法下，校園也只好以尋求升學(xué)率為首要任務(wù)。這樣的教育很難做到面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育，，更難做到針對(duì)厭學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育。

3、教師的教育觀念滯后。

有的教師對(duì)優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生存在著不同的教育價(jià)值觀。客觀上造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的不平等。厭學(xué)學(xué)生上課發(fā)言的時(shí)機(jī)顯著少于成果好的學(xué)生;教師對(duì)厭學(xué)學(xué)生只需求他們不損壞紀(jì)律，不影響他人就行。教師對(duì)厭學(xué)學(xué)生的消沉希望影響了他們的自我判別，使他們失去了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛好、決心和動(dòng)力。

4、不良的社會(huì)風(fēng)氣影響較大。

不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)文化也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也造成了一定的負(fù)面影響。如社會(huì)上“全部向錢看”的掙錢思維;一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等處于青春期的中學(xué)生也發(fā)生了消沉影響。還有一些學(xué)生是結(jié)交了社會(huì)上一些不倫不類的朋友后，潛移默化，逐步厭學(xué)。

以上就是關(guān)于管教叛逆孩子學(xué)校給出的方法的相關(guān)內(nèi)容，如果你的孩子有叛逆的問題，可以適當(dāng)?shù)母淖円幌陆逃绞?，如果是到了那種很嚴(yán)重沒法管教的地步，建議家長(zhǎng)們害死送到專門教育叛逆問題孩子的教育機(jī)構(gòu)吧，特訓(xùn)教育學(xué)校能夠及時(shí)糾正孩子不良的行為，是專門管教不良孩子的青少年學(xué)校。