在現(xiàn)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題時(shí)都感到無(wú)從下手，尤其是一些叛逆的孩子，更是困擾了很多家庭。針對(duì)這種情況，少年特訓(xùn)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，它們專(zhuān)門(mén)為一些有行為問(wèn)題的孩子提供專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們重新認(rèn)識(shí)自己、改變自己。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢(xún)！

叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，通過(guò)軍事化管理，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，執(zhí)行力，責(zé)任心，還孩子一片藍(lán)天，還家庭一個(gè)希望，那么“安徽省亳州市青少年特訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)注青少年成年教育”有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、杰龍正規(guī)青少年叛逆教育基地（家長(zhǎng)認(rèn)可）

2、湘學(xué)厭學(xué)孩子管教學(xué)校（環(huán)境好）

3、萃華戒網(wǎng)癮素質(zhì)教育學(xué)校（學(xué)員滿意）

4、正苗啟德問(wèn)題少年行為糾正基地

5、慧諾特叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，這里為大家推薦杰龍青少年素質(zhì)教育學(xué)校。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來(lái)了解，建議家長(zhǎng)選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說(shuō)明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】由于學(xué)校的特殊性質(zhì),其招生條件也十分苛刻,需要學(xué)生提交很多個(gè)人資料,并經(jīng)過(guò)篩選、考察、面試等多個(gè)環(huán)節(jié)才能進(jìn)入培訓(xùn)。學(xué)校的師資力量相當(dāng)強(qiáng)大,由專(zhuān)業(yè)的軍訓(xùn)教官、體育教練以及心理學(xué)家組成。學(xué)生們?cè)谠O(shè)施完備的校園里進(jìn)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練、體能訓(xùn)練以及心理訓(xùn)練,以此來(lái)強(qiáng)化他們的意志、品質(zhì)和對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。

杰龍教育叛逆孩子機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

1、杰龍叛逆教育機(jī)構(gòu)招收08至18歲有“上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)”等不良行為習(xí)慣的青少年。

2、杰龍采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，從點(diǎn)滴開(kāi)始，教會(huì)學(xué)員做人、行事，通過(guò)全封閉式軍事化管理模式來(lái)磨練學(xué)員意志品質(zhì)，重新塑造孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到自己生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

杰龍叛逆教育優(yōu)勢(shì)

1、堅(jiān)持零體罰，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子成功蛻變；

2、封閉軍事化管理，挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，塑造孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)；

3、學(xué)校開(kāi)始24小時(shí)監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)；

4、校園環(huán)境優(yōu)美，校區(qū)以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)校區(qū)，實(shí)施分類(lèi)式輔導(dǎo)為特色教學(xué)；

5、學(xué)校針對(duì)網(wǎng)癮問(wèn)題開(kāi)設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)；

6、開(kāi)設(shè)文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教；

7、通過(guò)利用國(guó)際先進(jìn)的心理咨詢(xún)技術(shù)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，利用孩子內(nèi)心深處真善美的力量，引導(dǎo)孩子自我反省，走出誤區(qū)，不再叛逆

1、如何教育叛逆孩子

（1）把權(quán)利讓給他，讓他自己做主；他的叛逆是標(biāo)示著他渴望*，渴望*，代表著他的思想里有著“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我有我的主見(jiàn)”。（2）穩(wěn)定情緒，尊重他；他有時(shí)偏執(zhí)的行為，不要引起自己的激動(dòng)，不要張口就去指責(zé)他的不是，不要同他斗氣，較勁，妄想以自己做父母的威嚴(yán)，強(qiáng)制他屈服，這只會(huì)引起他的不屑和無(wú)所謂。叛逆的孩子要的不是過(guò)度干涉和居高臨下的指點(diǎn)，而是尊重、溝通和引導(dǎo)。

2、叛逆的青春期有哪些特征

叛逆的青春期孩子有哪些特征？孩子進(jìn)入青春期，叛逆情緒會(huì)相對(duì)加重。孩子的社交需求和自尊需求更強(qiáng)，他們也渴望實(shí)現(xiàn)自己的需求。這個(gè)時(shí)期的孩子不喜歡和父母說(shuō)話，也不喜歡解釋自己，同時(shí)用更*的方式表達(dá)對(duì)父母的不滿。戀愛(ài)，上課睡覺(jué)，爬墻出去上網(wǎng)等等，嚴(yán)肅的打架，頂撞父母，甚至結(jié)交不良好友，是孩子們?cè)谶@個(gè)階段最喜歡的要做事情。這個(gè)階段的孩子非常復(fù)雜，雖然他們從家里到學(xué)校，但他們也需要更多的來(lái)自家庭的安全感和信任，以及對(duì)個(gè)人的尊重（這個(gè)階段的孩子有很強(qiáng)的自尊心）。但是，很多家長(zhǎng)往往覺(jué)得孩子年紀(jì)大了，所以不理孩子，或者還是單方面給孩子下命令等，孩子的需求得不到滿足，就求助于其他可以實(shí)現(xiàn)的方法。青少年叛逆教育是一件很重要的事情，家長(zhǎng)們不要對(duì)此忽略不管。

3、辱罵打壓，讓孩子更叛逆

一些家長(zhǎng)面對(duì)青春期的孩子，卻采取了許多錯(cuò)誤的措施。由于自我意識(shí)和*意識(shí)的覺(jué)醒，孩子會(huì)開(kāi)始質(zhì)疑家長(zhǎng)的言行、決定，出現(xiàn)頂嘴、不聽(tīng)話、我行我素的行為方式。一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，只是覺(jué)得自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，于是采取指責(zé)、辱罵甚至體罰等手段對(duì)孩子進(jìn)行打壓。一些孩子雖然在父母的打壓下表面變得聽(tīng)話了，但是內(nèi)心開(kāi)始抗拒與父母的交流，與父母產(chǎn)生隔閡，父母無(wú)法再參與到孩子的成長(zhǎng)與心理建設(shè)中去。還有一些孩子則會(huì)更加激進(jìn)，采用極端式的、自我傷害式的方法來(lái)對(duì)父母權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)，比如曠課、早戀、甚至違法犯罪。面青春期的孩子，家長(zhǎng)要多給孩子一些空間。

4、孩子叛逆，是青春必經(jīng)階段

進(jìn)入青春期以后，孩子體內(nèi)的激素分泌旺盛。10~18歲，孩子體內(nèi)激素過(guò)剩而又得不到合理的宣泄，所以孩子就會(huì)變得情緒不穩(wěn)定，進(jìn)而產(chǎn)生一些叛逆行為，從這一點(diǎn)上講，青春期孩子的叛逆是不可避免的。進(jìn)入青春期以后，孩子的生理與心理發(fā)展失衡。在孩子進(jìn)入青春期以后，內(nèi)心的沖突較為明顯，這是因?yàn)樗麄兩眢w上和成人無(wú)異，開(kāi)始渴望*，渴望*支配生活和學(xué)習(xí)。他們渴望父母像對(duì)待大人一樣對(duì)待自己，不喜歡被父母操縱，不愿意聽(tīng)命于父母。但是由于生活經(jīng)歷有限，社會(huì)閱歷尚淺，所以他們又必須依賴(lài)父母。這種矛盾使得他們內(nèi)心深處頻頻出現(xiàn)沖突，很容易引發(fā)一系列的叛逆行為。事實(shí)上，孩子的叛逆行為只是在告訴父母：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不再是小孩子了，請(qǐng)不要像對(duì)待小孩子一樣對(duì)待我！多給孩子空間和*，嘗試與孩子交流。

5、要以叛逆為契機(jī)，及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式

叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位;就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問(wèn)題，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明，權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問(wèn)題的解決及孩子人格的塑造。要多鼓勵(lì)，讓孩子表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法。

我覺(jué)得要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)的其實(shí)也是一個(gè)過(guò)程。讓小孩子把不良的情緒，包括不良的想法，或者是他受到的一些委屈他表達(dá)出來(lái)，或許表達(dá)的時(shí)候你再給予一定的理解，然后再給予一定的引導(dǎo)，然后再給予一定的幫助，可能小孩子會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)非常好的溝通方式。