許多青春期的孩子因?yàn)榧彝ケ尘?、性格、生活環(huán)境等諸多原因，表現(xiàn)出了叛逆、自閉、行為不當(dāng)?shù)葐栴}。孩子越走越偏家長(zhǎng)管不了，封閉學(xué)?；蛟S是一個(gè)更好的選擇。

• 孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校（綜合實(shí)力強(qiáng)）
• 龍熙青少年素質(zhì)教育學(xué)校（個(gè)性化教育）
• 新起點(diǎn)勵(lì)志教育學(xué)校（多方面引導(dǎo)）
• 啟泰素質(zhì)教育學(xué)校（家長(zhǎng)推薦）
• 森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校（課程設(shè)置全面）
• 杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校
• 勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校
• 慧諾特封閉式叛逆學(xué)校
• 博智青少年青少年叛逆教育學(xué)校
• 護(hù)航青少年叛逆教育學(xué)校

以上排名不分先后，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可咨詢?cè)诰€客服老師。

孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校提供全封閉軍事化管理，針對(duì)叛逆、厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮等問題孩子進(jìn)行教育和轉(zhuǎn)化，占地面積較大，有較多的班級(jí)和教職工，累計(jì)結(jié)業(yè)學(xué)生眾多。通過軍事化管理方式，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

• 根據(jù)孩子實(shí)際情況，制定個(gè)性化輔導(dǎo)課程，進(jìn)行以心理疏導(dǎo)結(jié)合生活體驗(yàn)式教育，引導(dǎo)孩子自我反省、自我調(diào)整直至最終的自我改進(jìn)。
• 所有執(zhí)教老師都接受過專業(yè)的特殊培訓(xùn)，掌握多種教育教學(xué)方法，具有豐富的特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
• 教師團(tuán)隊(duì)通過對(duì)孩子們的案例分析，研究課題，用易懂且具有感染力的課程，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)行引領(lǐng)，重塑三觀。

軍事化訓(xùn)練營(yíng)——轉(zhuǎn)型目標(biāo)

1、讓叛逆的孩子學(xué)會(huì)愛祖國(guó)，感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)孝順父母，感恩他人，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自尊自立，學(xué)會(huì)愛和保護(hù)自己，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)進(jìn)步，學(xué)會(huì)增強(qiáng)健康，學(xué)會(huì)尊重美與善，努力邁向成年、成才和成功的目標(biāo)；

2、建立一個(gè)叛逆的孩子積極、樂觀、開朗的性格，找到生活的意義和真正的生活目標(biāo)。讓他們?cè)诮?jīng)歷、交流和感知上發(fā)生變化，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中升華，從而經(jīng)歷轉(zhuǎn)變，重新融入社會(huì)和家庭，重返校園，開始新的生活！

這是一家針對(duì)叛逆任性、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、*、自私、沉迷網(wǎng)絡(luò)、親情冷漠等成長(zhǎng)問題的正規(guī)素質(zhì)教育學(xué)校，對(duì)青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)的專門教育機(jī)構(gòu)。

開設(shè)有心理輔導(dǎo)、感恩教育、人格品質(zhì)教育、勵(lì)志教育、情感教育、國(guó)學(xué)教育、生活體驗(yàn)教育、自控能力。

使孩子“知好歹、懂規(guī)矩、有理想、會(huì)感恩、愛學(xué)習(xí)”，并關(guān)注學(xué)生培訓(xùn)畢業(yè)后的走向，使孩子有學(xué)上、有書讀、有一個(gè)美好前途。

如果您的孩子有叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、喝酒、抽煙、打架斗毆、不服管教、性格內(nèi)向、*等問題，請(qǐng)放心交給我們！

中學(xué)生心理壓力大形成的原因

原因1：來自學(xué)業(yè)的壓力。由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，科目增加，他上課時(shí)跟不上老師的速度，問題像滾雪球一樣越來越多。這樣每天開夜車，學(xué)習(xí)效果卻收效甚微。長(zhǎng)期超負(fù)荷的壓力，產(chǎn)生過度疲勞，一些學(xué)生從一開始沒有很好的加以調(diào)整，以適應(yīng)急轉(zhuǎn)彎時(shí)期，感到壓力很大。

原因2：來同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)總名列前茅，但是卻十分擔(dān)心別的同學(xué)超過他，于是整天一分一秒也不放松學(xué)習(xí)。由于長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，且時(shí)時(shí)害怕別人超越，焦慮過度，漸漸地思想不能集中，不能正常思維，滿腦子是問號(hào)：“有人超過自己怎么辦？”久而久之，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展到無法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)。

原因3：考試的壓力。初三孩子平時(shí)上課注意聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，但是一遇到重要考試時(shí)就非常緊張，考前吃不好睡不香，考試時(shí)更加緊張，拿到試卷便思維遲鈍。平時(shí)得心應(yīng)手的題目，一下子答不出來，大腦一片空白。