高中輔導(dǎo)雖然能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，但需要注意的是，高中輔導(dǎo)只是一種輔助教學(xué)手段，更換掉不了學(xué)生本身學(xué)習(xí)的主觀能動性。更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請致電咨詢！

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高三考生如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏

做題要認(rèn)真思考

1、到了高三，基本上每周一小考，每月一大考，還有一些特大型考試，比如全市期末統(tǒng)考，三月份的全國適應(yīng)性考試，一模二模三模。到后五月份之后，基本就是考試考試考試單曲循環(huán)。

2、無論什么考試，都要明確一點，只要不是高考就可以補(bǔ)救，只要是一次練習(xí)一次考試就是你查缺補(bǔ)漏的一次機(jī)會。小考小練高三必不可少。沒必要天天盯著那個分?jǐn)?shù)著急，也沒必要天天數(shù)你對了幾個錯了幾個，沒必要關(guān)注什么正確率。你需要關(guān)注的是你的排名，以及你那些分?jǐn)?shù)丟在哪里了。

3、不管作業(yè)有多少，都要按時完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有用得多。

高中數(shù)學(xué)成績差,原因到底是什么該如何自救?

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致越學(xué)越?jīng)]信心，甚至放棄

高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)首先表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識掌握不全，對有的知識掌握得好，而有的知識基本不知道，所以做題經(jīng)常只能做一部分，甚至有的題目一開始便做不下去了。曾有一名高三學(xué)生數(shù)學(xué)一般，分析其原因，他主要是對空間圖形的識圖與畫圖掌握很差，因此關(guān)于立體幾何的題總也做不好。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差還表現(xiàn)在對基礎(chǔ)知識的理解一知半解，理解問題似是而非。甚至有些同學(xué)對基礎(chǔ)不理解，只是死記硬背下來的，因此題目稍有變化便錯。

2、基礎(chǔ)知識比較熟悉，但不會應(yīng)用

基礎(chǔ)知識也掌握的比較牢固，就是遇到問題的時候不知道怎么來解決，明明看著題目很熟悉，明明這個題目考察的知識點我都知道，可是就是不知道從哪里切入，不知道怎么去做。

3、知識混淆，做題沒思路

這個方面首先表現(xiàn)在三角函數(shù)的變換上面，知識記得不牢固，在做題時的表現(xiàn)為知識點也知道怎么用，可是帶入公式代入做了，正弦代入成余弦等這些表現(xiàn)，導(dǎo)致會的題做不對，成績自然就不行了。

4、有問題不及時解決，總喜歡拖延。

從升入高中就開始，對知識一知半解的，碰到不會的也不及時去突破，總想著就這一點，以后慢慢就會了隨著時間的推移，高二高三開始，這些問題就暴露出來了.所謂的量變引發(fā)質(zhì)變，剛開始還不顯眼的小問題，隨著不斷的學(xué)習(xí)新課程，慢慢累加，就造成自己覺得知識都會，可是一考試就頭腦一片空白，無從下筆。

靜靜的是你的心情，急急的是你的筆鋒，滿滿的是你的信心，亮亮的是你的成績，默默的是我的祝福，又是一年高考時，祝金榜題名！