叛逆特訓(xùn)學(xué)校，會(huì)對叛逆孩子，進(jìn)行一對一的心理輔導(dǎo)、行為矯正行為訓(xùn)練、價(jià)值觀塑造等方式幫助青少年解決成長問題，那么“黃石市青少年叛逆管教學(xué)校/擺脫網(wǎng)癮/網(wǎng)癮戒除學(xué)?！庇心男┠?？下面一起來看一下：

1、湘學(xué)特訓(xùn)學(xué)校（環(huán)境好）

2、杰龍厭學(xué)糾正學(xué)校（學(xué)員滿意）

3、正苗啟德教育叛逆學(xué)校（資質(zhì)齊全）

4、萃華戒網(wǎng)癮學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

5、善一封閉教育學(xué)校

以上排名不分先后，家長在選擇學(xué)校時(shí)，要從辦學(xué)歷史方面來了解，杰龍建議家長選擇辦學(xué)時(shí)間在3-5年以上的特訓(xùn)學(xué)校，那樣至少可以說明學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，安全有保障。

【杰龍教育】是一所正規(guī)專業(yè)的素質(zhì)教育學(xué)校，本學(xué)校主要采用心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、個(gè)體咨詢、素質(zhì)教育、農(nóng)村勞動(dòng)、文化補(bǔ)習(xí)、家長培訓(xùn)、野外生存、國學(xué)教育、感恩教育、法制教育、禮儀教育、興趣培養(yǎng)、社會(huì)體驗(yàn)課程等“多位一體”的教學(xué)模式，幫助孩子發(fā)展綜合素質(zhì)，能夠更好適應(yīng)社會(huì)生活。

中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的主要原因

當(dāng)前社會(huì)，中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)已成為一個(gè)常見的問題，不僅是青少年個(gè)人所面臨的問題，更是家庭、社會(huì)所要解決的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)沉迷對當(dāng)代青少年產(chǎn)生了諸多不好影響，道德異化、極度自我甚至都不算什么，更有甚者，還誘發(fā)了網(wǎng)絡(luò)犯罪。那么如何才能防止中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)？

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的成因，是多方面的。從其個(gè)人的心理品質(zhì)的主觀因素講，與其興趣的偏執(zhí)、判斷的錯(cuò)位、意志的缺失有關(guān)。興趣的偏執(zhí)，即對網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)持有一種高濃度的恒久的不易轉(zhuǎn)移的愛好。判斷的錯(cuò)位，是指對網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的利弊的認(rèn)識缺乏辨證的分析、理智的判斷，對網(wǎng)絡(luò)上的不良信息不具備清醒的辨是非、分善惡、識美丑的意識，甚至顛倒黑白。意志的缺失，是指自我駕御、自我控制的能力的不足，不能合理調(diào)配學(xué)習(xí)與游戲的時(shí)間，混淆現(xiàn)實(shí)社會(huì)與虛擬世界的生活，且極易受網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的紛繁信息的干擾、暗示、引誘，而使自己不能自拔。

從其生存的客觀因素講，與其家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍、社會(huì)潮流的影響有關(guān)。就家庭環(huán)境而言，父母的溺愛、離異、高壓教育或常年不在身邊而放松了對子女的監(jiān)管等等，這些都無形當(dāng)中為他們網(wǎng)絡(luò)沉迷創(chuàng)造了一個(gè)合理的借口，即現(xiàn)實(shí)生活中必要的正常的交往、溝通與緊張心理壓力的釋放無法得到滿足，而試圖通過網(wǎng)絡(luò)來獲得自我解脫。

總之，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因是多方面的。作為教育管理者的我們，在面對沉迷網(wǎng)絡(luò)的具體個(gè)例時(shí)，也應(yīng)具體問題具體分析，作出合理的歸因分析，然后在此基礎(chǔ)上對癥下藥，采取相應(yīng)的干預(yù)措施。

網(wǎng)癮會(huì)給孩子帶來什么危害

目前，越來越多的學(xué)生在網(wǎng)上沖浪，越來越多的孩子沉迷于此。戒網(wǎng)癮學(xué)校表示，一些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至沒有參加自學(xué)課程，直接去網(wǎng)吧。一些孩子在網(wǎng)上聊天交朋友，總是談?wù)搻矍?。一些孩子也想在課堂上上網(wǎng)，導(dǎo)致課堂上心不在焉。這些問題很嚴(yán)重，影響了孩子們的正常學(xué)習(xí)。兒童沉迷于互聯(lián)網(wǎng)有許多危險(xiǎn)。

首先:對身心健康的損害。長時(shí)間上網(wǎng)的青少年可能會(huì)有情緒不穩(wěn)定、注意力不集中、思維遲緩等現(xiàn)象。他們?nèi)菀坠陋?dú)、焦慮、營養(yǎng)神經(jīng)功能障礙和睡眠障礙，還可能導(dǎo)致猝死或自殺。

第二:放棄學(xué)習(xí)，有些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不打算學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，最終不得不降級、停學(xué)或輟學(xué)。

第三:對社會(huì)的危害，兒童對互聯(lián)網(wǎng)的成癮經(jīng)常導(dǎo)致父母和孩子之間的緊張關(guān)系，甚至家庭破裂。有些孩子甚至模仿欺詐、搶劫、謀殺等手段在網(wǎng)絡(luò)游戲中從事犯罪活動(dòng)。此外，網(wǎng)絡(luò)糾紛引發(fā)的爭斗也時(shí)有發(fā)生。兒童對互聯(lián)網(wǎng)的迷戀不僅影響他們正常的學(xué)習(xí)和生活，也給他們的家庭和社會(huì)帶來不穩(wěn)定因素。正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校指出，如何有選擇地引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，讓網(wǎng)上的有利信息積極引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活，如何幫助他們預(yù)防和踢網(wǎng)癮，促進(jìn)他們健康成長已經(jīng)成為一個(gè)問題。家長和學(xué)校管理者需要解決的重要問題。

專業(yè)的特訓(xùn)學(xué)校值得家長們信任和支持。這個(gè)學(xué)校會(huì)為孩子提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，同時(shí)也會(huì)為家長們提供教育和技巧指導(dǎo)。希望每一個(gè)家長都能夠通過這個(gè)學(xué)校，幫助自己的孩子走向更加美好和光明的未來。