叛逆特訓(xùn)學(xué)校，通過軍事化管理，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，執(zhí)行力，責(zé)任心，還孩子一片藍(lán)天，還家庭一個(gè)希望，那么“湖北省宜昌市哪里找孩子戒網(wǎng)癮管教學(xué)?！庇心男┠?？下面一起來看一下：

1、湘學(xué)教育封閉教育學(xué)校（經(jīng)驗(yàn)豐富）

2、杰龍少年封閉教育學(xué)校（學(xué)員比較認(rèn)可）

3、啟德叛逆學(xué)校（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

4、護(hù)航教育叛逆糾正基地（反饋好）

5、勵(lì)心智特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，杰龍少年封閉教育學(xué)校建議：家長在選擇學(xué)校時(shí)，一定要選擇規(guī)模較大的學(xué)校，孩子們在學(xué)校從早到晚應(yīng)該由相關(guān)老師陪同，每個(gè)宿舍都有一名監(jiān)護(hù)老師，這些是叛逆學(xué)校的基本要求。

【杰龍教育】是一家以嚴(yán)格約束訓(xùn)練為基礎(chǔ)的民辦教育機(jī)構(gòu)。除了提供教育服務(wù)外,訓(xùn)練營的創(chuàng)業(yè)者也認(rèn)為自己在為社會(huì)安全做出貢獻(xiàn),并通過遏制不良行為來保護(hù)社會(huì)。

1、父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是很大的。平時(shí)不要當(dāng)著孩子的面爭吵，當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，家長不要體罰孩子！對(duì)于孩子來說，他還小，沒有辨別是非的能力，不知道對(duì)錯(cuò)。但是他知道犯錯(cuò)了就要挨打，如果別的小朋友犯錯(cuò)了，他也是會(huì)動(dòng)手的，所以家長要給予積極正面的引導(dǎo)。

2、父母要努力營造平等和諧的家庭氛圍，讓孩子覺得自己是家庭的重要成員。家庭做出重要決定時(shí)，要認(rèn)真聽取孩子的意見和建議。要及時(shí)承認(rèn)和欣賞自己意見的合理性，注意采納她的合理建議。比如家里要更換的電器品牌，房子裝修的風(fēng)格，度假旅游，度假的地方都可以一起商定。

3、家長的一言一行都影響著孩子，孩子的語言行為許多都是從模仿開始。因此如果大人的一些做法不當(dāng)，很容易就能在孩子的行為折射出來。平時(shí)自己遇到不順的時(shí)候就發(fā)脾氣，夫妻間也經(jīng)常吵架，遇到孩子發(fā)脾氣的時(shí)候就認(rèn)為無理取鬧，如果家長一味否定，甚至貶低、打擊甚至打罵孩子，長期以來孩子認(rèn)為這是解決此類問題的唯一方式，他也就學(xué)會(huì)了。

1、逆反心理的特點(diǎn)

逆反心理作為一種心理狀態(tài)，有其獨(dú)有的特性：一是具有明確的針對(duì)性與否定性。它總是帶有某一具體對(duì)象表示否定的思想情緒和心理狀態(tài)。二是具有強(qiáng)烈的主觀體驗(yàn)性。主觀體驗(yàn)性是逆反心理產(chǎn)生的心理基礎(chǔ)，逆反心理則是客觀實(shí)物經(jīng)過人的主觀體驗(yàn)而產(chǎn)生的主觀對(duì)客觀的情感與態(tài)度。它對(duì)人對(duì)事的看法，不是依據(jù)事物的客觀性、事情的是非曲折去判斷、表達(dá)。三是具有濃厚的感情色彩。這由逆反心理所具有的主觀體驗(yàn)所派生出的另一個(gè)顯著特點(diǎn)。它往往以個(gè)人的感情為標(biāo)準(zhǔn)，來確定對(duì)實(shí)物的態(tài)度與情感。能滿足需要、對(duì)自己有利的，就會(huì)引起肯定性的體驗(yàn)，產(chǎn)生肯定的情感，如贊成、滿意等；不能滿足需要、對(duì)自己不利的，就會(huì)引起否定性的體驗(yàn)，產(chǎn)生否定的情感，如反對(duì)、不滿、厭惡等。逆反心理的感情色彩具有明顯的否定性。母應(yīng)盡量與孩子站在同一陣線，保持親子溝通，并學(xué)會(huì)改變。

2、青少年叛逆嚴(yán)重怎么辦

很多家長抱怨現(xiàn)在的青少年叛逆嚴(yán)重，一句話說不對(duì)就爆炸。而且情緒波動(dòng)大以及敏感，玩游戲早戀成績這幾個(gè)話題是目前青少年最熱門的，一言不合家里立馬變成火藥庫，說的多了，孩子頂嘴吵架，動(dòng)手推搡父母，甚至離家出走，這樣發(fā)展下去完全看不到未來，對(duì)于叛逆特別嚴(yán)重的青少年可以找一家專業(yè)的學(xué)校讓青少年進(jìn)修，從而改變成長。父母不理會(huì)孩子的內(nèi)心和情緒，就容易帶來孩子的叛逆。

如果父母習(xí)慣于自己安排孩子的生活，不善于傾聽孩子內(nèi)心的想法、需求，孩子就會(huì)覺得自己的生活空間、心理空間有限，就會(huì)反叛、“叛逆”，想要擁有自己的權(quán)利。這個(gè)時(shí)候，家長可以讓孩子在一定的底線內(nèi)有選擇的權(quán)利，讓孩子也逐漸培養(yǎng)控制事情和解決事情的能力。