專門(mén)收叛逆學(xué)生的學(xué)校，其實(shí)也就是叛逆管教學(xué)校。這類學(xué)校就是專門(mén)接收厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、夜不歸宿、離家出走、打架斗毆、吸煙酗酒等問(wèn)題孩子的特殊教育學(xué)校。目前國(guó)內(nèi)這樣的學(xué)校并不少，只是為了隔絕復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，一般都在郊外，因此很多家長(zhǎng)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不過(guò)這類學(xué)校也有好壞之分，有的并不具備專業(yè)矯正問(wèn)題孩子的資格，但是打著叛逆學(xué)校的旗號(hào)招收問(wèn)題孩子，使用粗暴的教育方式對(duì)待學(xué)生，所以家長(zhǎng)們一定要謹(jǐn)慎選擇。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

河北滄州專業(yè)正規(guī)教育叛逆青少年封閉式學(xué)校矯正教育

叛逆孩子管教學(xué)校：

1.勵(lì)心智教育

2.湘學(xué)教育

3.萃華教育

4.護(hù)航教育

5.善聆教育

6.至善教育

7.杰龍教育

8.森太教育

9.知恩教育

10.慧諾特教育

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子教育學(xué)校的，可咨詢老師。

一、勵(lì)心智簡(jiǎn)介

勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校,專注青少年叛逆引導(dǎo)，是退伍老兵合作創(chuàng)辦，面向有自卑自閉、叛逆*、離家出走、厭學(xué)貪玩等現(xiàn)象的迷途青少年，勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校堅(jiān)持以人為本，結(jié)合認(rèn)知行為訓(xùn)練，旨在幫助迷途孩子走出心理困境，找回心靈家園，糾正行為偏差，并同步制定家庭培訓(xùn)方案，修正不正確的家庭教育模式，引導(dǎo)迷途孩子及他們的家庭步入健康、快樂(lè)、智慧、和諧之路。

二、勵(lì)心智優(yōu)勢(shì)

青少年叛逆學(xué)校六大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1、青少年叛逆教育學(xué)校透明化管理24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)；

2、青少年叛逆教育學(xué)校開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，學(xué)會(huì)與孩子有效的交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)；

3、青少年叛逆教育學(xué)校同步小初高文化課輔導(dǎo)，采用小班教學(xué)，因材施教，保障學(xué)習(xí)效率，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；

4、青少年叛逆教育學(xué)校全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣。

5、青少年叛逆教育學(xué)校專業(yè)心理導(dǎo)師跟進(jìn)進(jìn)行一對(duì)一心理疏導(dǎo)，深入孩子內(nèi)心，找到孩子的叛逆原因，對(duì)癥下藥；

6、青少年叛逆教育學(xué)校禁止教官打碼體罰孩子，充分尊重孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子成功蛻變；

女兒叛逆該怎么辦?

1.互相尊重，留有空間

有時(shí)候叛逆不只是小孩的叛逆，也是家長(zhǎng)的“叛逆”，很多家長(zhǎng)為了穩(wěn)固的自己的權(quán)威，會(huì)習(xí)慣性的認(rèn)為我就是對(duì)女兒好，都是為了她，從而美化自己的行為給想控制小孩的思想做掩飾。家長(zhǎng)要做的首先就是擺正自己的心態(tài)，調(diào)整情緒，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都是有階段的，自我意識(shí)在爆發(fā)，她希望有一定的生活主權(quán)，需要尊重她的愛(ài)好。假如女孩很喜歡一個(gè)明星，你覺(jué)得她追星太不理智，家長(zhǎng)要做的并不是扼殺孩子對(duì)明星的這份喜歡，而是可以先去了解這個(gè)明星，站在平等的角度跟女兒一起探討，給予尊重。

2.引導(dǎo)教育，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

青春期的孩子心事太多，尤其是女孩，更具有情緒感知力，父母的行為習(xí)慣和解決問(wèn)題的方式也要考慮到孩子的自尊心。批評(píng)孩子要選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)際，不要事事都說(shuō)，事事都管，把握好尺度和方向，以一種孩子能夠接受的方式去教育。叛逆也不是不可原諒的錯(cuò)誤，對(duì)于孩子，這是一次自我認(rèn)識(shí)，自我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，不要因?yàn)楹⒆优涯鎻堊扉]嘴傷害了孩子的自尊心。

3.給予獎(jiǎng)勵(lì)，正向反饋

在日常生活中，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)會(huì)讓孩子更有成就感。在孩子犯錯(cuò)后的第一時(shí)間，家長(zhǎng)給予一定的適當(dāng)引導(dǎo)，告訴孩子怎么正確處理，讓孩子知道做錯(cuò)事就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)下次真的有所改變，給予她適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，孩子接收到明白自己什么事情能做和不能做，帶來(lái)的效果同樣會(huì)給你驚喜!

誠(chéng)然，沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有一個(gè)父母不在尋求和青春期叛逆的孩子溝通，沒(méi)有一個(gè)父母不希望和孩子建立良好的親子關(guān)系，陪伴孩子走過(guò)青春期，那么了解孩子，理解孩子，學(xué)會(huì)用不同的方式與叛逆期的孩子進(jìn)行交流就顯得尤其重要了。