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濰坊市叛逆青少年管學(xué)校

機(jī)構(gòu):國(guó)內(nèi)知名的叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校 時(shí)間:2025-01-05 09:18:38 點(diǎn)擊:10

叛逆期的孩子,心最抵觸的也是被別人管著。這個(gè)時(shí)候在教學(xué)上略微放開(kāi)一些,千萬(wàn)別那麼嚴(yán)格了,以防孩子對(duì)父母造成排斥心理狀態(tài),一旦有排斥,孩子更難教育了,難以聰明了??墒沁@個(gè)時(shí)候也不可以什么也無(wú)論,或是要管理的僅僅不那麼嚴(yán)了罷了,這個(gè)時(shí)候的孩子由于抵觸父母的教導(dǎo),一直惦記著失去自我,不愿聽(tīng)從教導(dǎo),想失去自我做些父母不許做的事,例如去網(wǎng)咖打游戲等,這種危害學(xué)習(xí)培訓(xùn)的事,因此在孩子思想觀念有誤差的情況下一定要改正回來(lái),具體指導(dǎo)孩子糾正。我們一起來(lái)看看:

1、志和青少年特訓(xùn)學(xué)校

2、勵(lì)心志學(xué)叛逆教育學(xué)校(師資不錯(cuò))

是一所全封閉式管理,半軍事化教學(xué)的素質(zhì)教育學(xué)校,校方針對(duì),黑白顛倒,沉迷游戲、厭學(xué)、逃學(xué)、親情淡漠等的問(wèn)題孩子進(jìn)行教育,校方通過(guò)感恩教育、社會(huì)實(shí)踐、心理輔導(dǎo)、愛(ài)心教育等等的教育方法,幫助孩子成為一個(gè)有責(zé)任感,有擔(dān)當(dāng),有正確價(jià)值觀的5好青年。大多數(shù)孩子之所以無(wú)比叛逆,說(shuō)白了,還是家庭教育有問(wèn)題,要么是父母太溺愛(ài)孩子了,要么就是沒(méi)怎么管孩子,當(dāng)然父母要樹(shù)立起威信也不是要靠打罵的手段來(lái)獲得,要通過(guò)榜樣的力量來(lái)讓孩子信服,這樣的尊嚴(yán)才會(huì)長(zhǎng)久。

3、善一特訓(xùn)學(xué)校

4、勵(lì)志青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

5、正苗啟德叛逆孩子管教學(xué)校

6、勵(lì)心智全封閉式管理學(xué)校

以上排名不分先后,都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題,可撥打文章底部電話,免費(fèi)咨詢。

叛逆

1.辦學(xué)宗旨

我們是一所以青少年心理困惑,行為不良習(xí)慣為研究對(duì)象,針對(duì)“貪玩、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆成癮、早戀,行為不端”,“不想學(xué)、不會(huì)學(xué)、學(xué)不好、不好學(xué)”的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育,利用半年或一年的時(shí)間,對(duì)其進(jìn)行半封閉式軍事化培訓(xùn)教育。學(xué)校著重于改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣,挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力能力,使學(xué)生具有自我控制能力和全新的精神面貌,重新回歸到學(xué)習(xí)中去,使學(xué)生懂得感恩,懂得生活,懂得做人,懂得學(xué)習(xí)。

2.教育理念

矯正教育,養(yǎng)成教育,充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,點(diǎn)撥學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從小事做起,從自己做起,從身邊的事情做起,將情感教育,賞識(shí)教育,戒律教育,文化課補(bǔ)習(xí)(文化輔導(dǎo))和技能培訓(xùn)貫穿始終,使我們的教與學(xué)具有針對(duì)性的實(shí)效性。

3.辦學(xué)思路

著眼于“誠(chéng)信、創(chuàng)新、人性觀”管理,獨(dú)創(chuàng)人性化的養(yǎng)式教育和激勵(lì)教育,不打罵學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢—心理矯正—心理輔導(dǎo),通過(guò)以教育和快樂(lè)體驗(yàn),做到“因人而異,因材施教”的原則,使我們的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和提高的效果。通過(guò)半年一年的軍事化技能培訓(xùn)與教育,在培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生個(gè)性的正確引導(dǎo)下,加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀、知識(shí)觀、事業(yè)觀及生命教育的意義,根據(jù)特殊環(huán)境和現(xiàn)代人的基本生存理念,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中貼近實(shí)際,使學(xué)生懂得人生責(zé)任—人的權(quán)利—人的義務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課的實(shí)習(xí)和強(qiáng)化,學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡,所學(xué)班級(jí)的具體情況,分別進(jìn)行文化輔導(dǎo),實(shí)行“擇差”重點(diǎn)教育原則,進(jìn)行突破性文化學(xué)習(xí),常態(tài)化輔導(dǎo)的科目有:美術(shù)、書(shū)法、鋼筆字帖、描圖等,突破文化輔導(dǎo)的目的是:能夠盡快地掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的技巧,教育培養(yǎng)與自我培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,沒(méi)有“擇差”的壓力,營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。

4.辦學(xué)原則

我們教學(xué)的原則始終貫穿勵(lì)志教育理念,建立教育和諧、快樂(lè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),在穩(wěn)定學(xué)生的原有文化的基礎(chǔ)上,使學(xué)生在學(xué)生上達(dá)到有差轉(zhuǎn)優(yōu)的目的。

5.辦學(xué)愿景

為了構(gòu)建和諧社會(huì),挽救教育這些“學(xué)困生”,學(xué)校通過(guò)心理輔導(dǎo),法律知識(shí)教育,賞識(shí)教育,擇差教育(文化),興趣培養(yǎng),生活體驗(yàn)和軍事技能培訓(xùn),開(kāi)展快樂(lè)互動(dòng),幫助孩子提高自信、提升自我道德修養(yǎng),挖掘內(nèi)在潛能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,促使學(xué)生有自我約束和生命的價(jià)值觀念,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的合格人才。

叛逆

1、教育局監(jiān)管,正規(guī)辦學(xué),學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全,各部門都有備案,正規(guī)做教育,家長(zhǎng)更放心。

2、孩子入校,深入分析叛逆原因,心理老師,長(zhǎng)期跟蹤矯正。

3、幫助家長(zhǎng)把孩子養(yǎng)成,內(nèi)心強(qiáng)大不怕困難,發(fā)自內(nèi)心要成為優(yōu)秀的人,并努力奮斗。

4、幫助孩子重新規(guī)劃學(xué)業(yè),樹(shù)立目標(biāo),修復(fù)親子關(guān)系,讓孩子融入家庭,回歸學(xué)校。

5、老師與學(xué)生同吃、同住、同勞、同學(xué),及時(shí)掌握學(xué)生的心理行為動(dòng)態(tài),隨時(shí)解決學(xué)生的各種困惑,避免了教學(xué)上的漏洞。

叛逆

1.為什么叛逆呢?

對(duì)于叛逆的孩子,其實(shí)有的時(shí)候家長(zhǎng)更多的是也是自己的失誤造成的,叛逆是每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,只有作為家長(zhǎng)正確的看待這個(gè)問(wèn)題,合理的去去引導(dǎo),也就不會(huì)發(fā)展成不可救藥的地步,孩子在出現(xiàn)叛逆的時(shí)候,我們就應(yīng)該重視起來(lái),當(dāng)然這種重視不是說(shuō)去翻看他的日記,搜,找他的秘密,每個(gè)孩子都有自己的隱私作為家長(zhǎng)也應(yīng)該重視這一點(diǎn),給孩子留足夠的空間

2.如何教育青春期的

孩子在進(jìn)入青春期后,需要改變的不僅是孩子其實(shí)父母也會(huì)需要改變,因?yàn)檫M(jìn)入青春期后,他們的思維能力和思考問(wèn)題的方式,以及他們接受的知識(shí)不再像小學(xué)一樣。如果父母仍然以教小學(xué)生的方式教初中生,也許孩子們不僅不聽(tīng)你的,有時(shí)還會(huì)反抗。你越是不讓他做什么,他們就越需要做什么。

叛逆

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叛逆


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