很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的不良舉止感到無(wú)能為力。孩子一旦走上叛逆的道路，就變得難以溝通和勸說(shuō)，甚至變得頂嘴不聽(tīng)家長(zhǎng)的規(guī)勸。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

1.勵(lì)心智教育

2.啟德教育

3.湘學(xué)教育

4.護(hù)航教育

5.好孩子教育

6.大正教育

7.杰龍教育

8.新目標(biāo)教育

9.青少年勵(lì)志教育

10.慧諾特教育

以上排名沒(méi)有先后順序，僅供參考，更多詳情請(qǐng)致電咨詢?？缮祥T(mén)接送孩子，24小時(shí)家長(zhǎng)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，全程陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

勵(lì)心智軍事化管理封閉式學(xué)校是一所實(shí)行軍事化學(xué)校實(shí)行封閉式管理模式，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求更高的正規(guī)封閉學(xué)校，這所學(xué)校通過(guò)按照軍人的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行管教培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，樹(shù)立正確的理念，從而健全孩子的人格。

孩子叛逆網(wǎng)癮，選擇特訓(xùn)教育的優(yōu)勢(shì)

• 1、學(xué)校實(shí)施全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣；
• 2、學(xué)校教學(xué)口碑好，環(huán)境好，經(jīng)得起考驗(yàn)，家長(zhǎng)可以隨時(shí)視頻參觀學(xué)校；
• 3、增強(qiáng)該生的*自主能力，擁有自己的主見(jiàn)，能夠正確分辨是非，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)自己的主見(jiàn)意識(shí)；
• 4、以心理輔導(dǎo)和體驗(yàn)教育為主，提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，修復(fù)親子關(guān)系，幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)；

選擇我們學(xué)校的理由

1、招生對(duì)象：針對(duì)12至18周歲性格叛逆，離家出走、溝通困難、厭學(xué)逃課、早戀同戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等青少年。

2、開(kāi)設(shè)課程：由勵(lì)志特訓(xùn)教育基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、綜合素質(zhì)拓展基地六大特色板塊組成。

3、師資力量雄厚：擁有一批專業(yè)的心理咨詢師，一對(duì)一輔導(dǎo)、優(yōu)秀文化課和專業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過(guò)服硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍。

4、良好的輔導(dǎo)效果：糾正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變廉恥為文雅，變自卑為自信。

5、科學(xué)的教育方式：通過(guò)實(shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)教育管理，再輔以藝體鑒賞、感恩勵(lì)志、傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知。

勵(lì)心智教育：教育孩子的方法

1、當(dāng)孩子不愛(ài)一件事，最大的原因就是這件讓他覺(jué)得無(wú)趣。孩子的天性是玩，但是只要是孩子感興趣的時(shí)期，他都會(huì)很愿意并且主動(dòng)完成，當(dāng)他不愿意的時(shí)候，說(shuō)明這件事不是他喜歡、感興趣的事情。比如說(shuō)，孩子喜歡看鋼鐵俠、蜘蛛俠等外國(guó)電影，但是不喜歡寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，因?yàn)榭措娪白尯⒆佑X(jué)得有趣，但是寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)只會(huì)讓孩子覺(jué)得無(wú)趣。

2、孩子二十一歲了還叛逆該如何是好，叛逆期的孩子，更愿意得到一份尊重，一些隱私，一些認(rèn)可，孩子才會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉，與你分享一些學(xué)校里發(fā)生的事情，身邊朋友的有趣的事情，或者討厭或者喜歡哪個(gè)朋友。這個(gè)時(shí)候，在孩子在像你傾訴的時(shí)候，不要把自己當(dāng)作一個(gè)嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，擅自決定哪個(gè)是好的，哪個(gè)是不好的。不如換個(gè)角度，引導(dǎo)孩子做出正確的做法，改正一些錯(cuò)誤的想法、行為，說(shuō)不定會(huì)有更好的效果。

3、對(duì)于9歲孩子特別難管，行為指導(dǎo)為輔，為主的是讓他參與家庭責(zé)任管理，比如和孩子一起商談外出計(jì)劃，各自準(zhǔn)備出行東西，以及讓孩子承擔(dān)一點(diǎn)力所能及的家務(wù)項(xiàng)目等，家長(zhǎng)和孩子定期每2天進(jìn)行1次，核查總結(jié)，獎(jiǎng)罰分明，慢慢地孩子就會(huì)有好的行為情況的出現(xiàn)。

那么,學(xué)校是怎么重塑“壞孩子”的心靈呢?這里有許多激勵(lì)機(jī)制,而對(duì)于違法亂紀(jì)的懲罰也會(huì)嚴(yán)苛到位,所以在學(xué)校的日子里,“壞孩子們”不僅要接受到學(xué)校的教育,同時(shí)他們也在心里面,形成了一種自我約束。這些經(jīng)歷,讓他們懂得:做人并不需要得到他人的認(rèn)可,做好自己就好;天生善良是一種優(yōu)勢(shì),當(dāng)你充滿愛(ài)心時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界也會(huì)充滿愛(ài)。