當(dāng)今的青少年，往往雖未進(jìn)入社會(huì)，但卻以全新的眼光看待人生、看待社會(huì)，然而他們的年齡、心理、思想方法和思維方式以及社會(huì)閱歷和社會(huì)實(shí)踐都與社會(huì)發(fā)展有著一定距離，表現(xiàn)出一種不適應(yīng)，常常處于一種困惑的矛盾膠著狀態(tài)。

德州有實(shí)力的青少年特訓(xùn)學(xué)校

叛逆孩子管教學(xué)校：

1.勵(lì)心智教育

2.湘學(xué)教育

3.萃華教育

4.護(hù)航教育

5.善聆教育

6.至善教育

7.杰龍教育

8.森太教育

9.知恩教育

10.慧諾特教育

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子教育學(xué)校的，可咨詢老師。

一、勵(lì)心智簡介

勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校是一家專門教育問題青少年的五位一體教育機(jī)構(gòu)。他們?yōu)閷W(xué)生提供全方位輔導(dǎo)，包括心理、品德、行為、國學(xué)和文化等方面的課程。此外，他們還實(shí)行快速矯正學(xué)生人生航偏的教學(xué)方式。對(duì)于那些在家庭和學(xué)校無法得到教育的叛逆青少年，學(xué)校提供了全封閉管理學(xué)校的選擇。

二、勵(lì)心智優(yōu)勢(shì)

一、家庭式訪談特色課程

1、家庭式訪談主要就是緩和孩子和家長父母的關(guān)系，把之前存在的一些問題在心理老師的交流溝通引導(dǎo)下，一件一件針對(duì)性解決，讓孩子和父母相互理解，相互成長，家庭式訪談?wù)n程需要心理老師、家長、孩子三方共同配合。

2、老師會(huì)事先與家長預(yù)約訪談時(shí)間，在雙方達(dá)成一致的情況下去學(xué)生家里進(jìn)行訪談。對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家庭訪談，進(jìn)一步了解家庭教育現(xiàn)狀，有針對(duì)性地制定教學(xué)方案并提出科學(xué)的家庭教育建議。

3、在了解各個(gè)家庭的教育方法的同時(shí)，心理老師也總結(jié)和分析了不同家庭在教育孩子的過程中會(huì)出現(xiàn)的問題。特訓(xùn)學(xué)校的老師對(duì)孩子們進(jìn)行家庭訪談的時(shí)候，會(huì)對(duì)學(xué)生家庭的教育方法進(jìn)行了解。

二、優(yōu)勢(shì)：

1、叛逆學(xué)校的老師可以對(duì)學(xué)生的家庭教育有更加詳細(xì)的了解，以便后面在對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)候，能夠更加有針對(duì)性。

2、心理老師能夠明白如何以最快的速度來解決家長與孩子之間的矛盾，孩子與父母之間的問題也會(huì)在這個(gè)時(shí)候得到解決，消除孩子與家長之間的隔閡，增進(jìn)親子交流。

如果孩子十六歲很叛逆怎么辦？

1.和孩子做朋友。

在教育中，“平等尊重”往往被視為最重要的原則。事實(shí)上，父母們正在建立父母架子，玩弄父母的權(quán)威，讓孩子遵從自己的意愿，過多地介入和保護(hù)孩子，甚至表現(xiàn)出對(duì)他們的不信任和跟蹤。這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。因此，作為父母，如果你想教育好你的孩子，你必須放下你的架子，與他們進(jìn)行平等的溝通，建立一個(gè)和諧的家庭關(guān)系和孩子的朋友關(guān)系。

2.“順從”而不是“叛逆”。

為了造勢(shì)，這就是說，孩子們應(yīng)該柔和而不是僵硬。叛逆是青少年最明顯的特點(diǎn)，無論是在家里還是在學(xué)校，它都是如此。如果父母與孩子針鋒相對(duì)，他們將被迫與他們相反。因此，父母應(yīng)該注意自己的言行，不要傷害孩子，不要*，不要大雨，和風(fēng)細(xì)雨，并根據(jù)孩子的增長趨勢(shì)進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

3.給予孩子平等的話語權(quán)。

孩子們也是家庭的一員。父母可以讓孩子參與家庭決策，讓他們有更多的家庭歸屬感和參與感，以及培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。當(dāng)孩子充分表達(dá)自己的想法時(shí)，父母應(yīng)該采取積極的回應(yīng)。即使他們的孩子不會(huì)說正確的話，他們也不應(yīng)該急于否認(rèn)他們的孩子。這可以讓他們感覺到他們受到了應(yīng)有的尊重和理解，這將使他們充滿成就感，并且將使他們更容易與未來的情緒交流。

很多家長在教育孩子的時(shí)候，往往會(huì)用“堵”代替“疏”，這就意味著他們并不會(huì)考慮孩子的實(shí)際需求，也不會(huì)考慮孩子的實(shí)際想法，只會(huì)一味地把問題給堵上。但孩子作為*的個(gè)體，他們的想法表達(dá)會(huì)隨著年齡的增長，變得越來越強(qiáng)，所以他們?cè)诿鎸?duì)家長的一些要求時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出比較叛逆的樣子。