1.新東方
2.京太教育
3.致學教育
4.論思教育
5.京譽教育
6.中科教育
7.名師薈教育
8.學大教育
9.金博教育
10.卓越教育
以上就是這幾家輔導(dǎo)機構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
北京新東方學校創(chuàng)立于1993年,以學生全面成長為核心,以科技為驅(qū)動力的綜合性教育集團,經(jīng)過二十余年的奮斗,擁有短期培訓系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺,打造了新東方高中全科教育、新東方高中國際教育、新東方留學考試、新東方大學生學習與發(fā)展中心、新東方在線、新東方前途出國、新東方國際游學、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國際雙語學校等諸多知名教育品牌。
新東方課程特色
1.同步鞏固課:共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學、英語等9個學科,春、秋季課程與在校學習成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
2.專項鞏固課:用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想,進行針對性訓練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學生認清學習問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。
3.潛能特色課:由具有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學習時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
4.沖刺突破課:通過大數(shù)據(jù)分析及AM個性化測試,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學習方法、攻克重點難點,循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。
一、根據(jù)自己現(xiàn)有的學習成效和學習能力特點,綜合其他學科的復(fù)習計劃,以一周為一個時間單位,劃分出化學科復(fù)習的用時和時間段。如果自己沒有很強的自主學習能力,最好聽從任課老師的復(fù)習建議,并根據(jù)任課老師的復(fù)習進度,定好每周復(fù)習的內(nèi)容,保證達成復(fù)習目標。
二、在復(fù)習內(nèi)容上依靠老師指導(dǎo),但不依賴老師。立足于教材課本,把近期復(fù)習的知識點在課本上梳理一遍,尋找自己在高一、高二期間學習遺漏的知識點。由于 高一、高二階段的學習屬于知識形成性學習,知識點之間難免有聯(lián)系不暢,孤立零碎的感覺。要通過現(xiàn)階段的系統(tǒng)復(fù)習,讓各知識點的聯(lián)系暢通,網(wǎng)絡(luò)支干脈絡(luò)清 晰,用理解記憶代替機械記憶。
一、了解孩子的需求。孩子的成績的基礎(chǔ)情況怎么樣?選擇一對一還是3-5人班?預(yù)算是多少?根據(jù)需求程度對這些常見問題進行相應(yīng)的排序,以便在與輔導(dǎo)機構(gòu)溝通時,我們不會被對方牽著鼻子走,做出更合理的選擇。
二、了解輔導(dǎo)機構(gòu)的教師。在選擇輔導(dǎo)機構(gòu)時,需要關(guān)注輔導(dǎo)機構(gòu)教師的綜合水平,包括教師的教學年齡、教育背景、是否具備教學資格等。
三、了解輔導(dǎo)機構(gòu)的歷史。相關(guān)信息可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取。主要取決于輔導(dǎo)機構(gòu)成立的時間、規(guī)模、聲譽等。
四、了解輔導(dǎo)機構(gòu)的具體上課方式。對于具體的課堂方法,除了詢問工作人員外,還可以試聽,然后做出決定。
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